[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 인간과교육(공통)
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소개글

[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 인간과교육(공통)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관

1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관의 주요 내용
2) 성장식 교육관의 주요 내용
3) 교육적 시사점
3. 결론
참고문헌

Ⅱ. 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론

1. 서론
2. 본론
1) 욕구위계이론의 주요 내용
2) 교육적 시사점
3. 결론
참고문헌

본문내용

구가 무엇인지를 파악할 수 있다. 또한 이미 잘 적응하고 있는 학생이 있다면 교육을 받는 수준을 넘어 자아실현의 욕구를 느끼도록 유도할 수도 있다. 이처럼 매슬로의 욕구위계이론은 분석 대상인 인간이 현재 어떤 수준의 욕구가 충족되지 않았는지를 유추할 수 있도록 하며, 해당 욕구를 파악한 후에는 환경 개선을 통해 욕구를 충족하고 다음 단계의 욕구로 나아갈 수 있도록 교육 계획을 수립하는데 이바지할 수 있다. 또한 교육 과정에서 학생들이 연령에 맞는 적절한 욕구를 느낄 수 있도록 하는 등 교육목적을 달성하는데 크게 기여할 수 있는 이론이다.
3. 결론
인본주의 심리학자 매슬로는 인간의 행동을 욕구와 동기를 통해 이해하였으며, 고차원적인 사고와 행동을 이끌어내기 위해서는 하위 욕구를 충족하는 것이 중요함을 강조했다. 이와 같이 인간 행동에 대한 단계별 접근법은 사람들의 행동을 이해하고 특정 검사 없이도 결핍을 파악할 수 있도록 한다는 점에서 매우 효과적인 모델이라고 생각한다. 또한 영원히 충족되지 않지만 모든 사람들이 추구하고 싶어 하는 자아실현의 욕구를 소개하였으며, 이를 인간 행동의 궁극적인 목표로 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 매슬로와 같이 인간 행동을 이해하고 설명하기 위해 노력한 수많은 학자들이 있었기에 오늘날 인간은 인간의 행동을 어느 정도 예측할 수 있는 수준에 도달했다. 앞으로도 인간행동을 이해하기 위한 지속적인 노력이 이루어진다면 언젠가 인간의 모든 행동의 원인을 밝혀낼 수 있는 시대가 오리라 생각한다.
참고문헌
- 조화태·김계현·전용오(2020). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판문화원
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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2022.01.12
  • 저작시기2020.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1162006
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