[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 가족상담및치료(공통)(구조적가족치료,전략적가족치료,경험적가족치료,해걸중심가족치료,이야기중심치료)

소개글

[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 가족상담및치료(공통)(구조적가족치료,전략적가족치료,경험적가족치료,해걸중심가족치료,이야기중심치료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 구조적 가족치료
1. 기본 원리 및 치료 목표
2. 치료기법 및 사례
Ⅱ. 전략적 가족치료
1. 기본 원리 및 치료 목표
2. 치료기법 및 사례
Ⅲ. 경험적 가족치료
1. 기본 원리 및 치료 목표
2. 치료기법 및 사례
Ⅳ. 해결중심 가족치료
1. 기본 원리 및 치료 목표
2. 치료기법 및 사례
Ⅴ. 이야기치료
1. 기본 원리 및 치료 목표
2. 치료기법 및 사례
참고문헌

본문내용

는데, 이는 지식과 이론을 통해 내담자를 분석하려는 것이 아니라 내담자에게 치료의 중심을 내어주는 것을 의미한다. 또한 치료자는 영향력 있는 태도를 유지해야 하는데, 이는 내담자가 가족에 대해 이야기해나갈 수 있도록 영향을 미치는 것을 의미한다.
2. 치료기법 및 사례
이야기치료의 주요기법은 다음과 같다. 첫째, 문제의 해체이다. 이는 치료자가 내담자가 말하는 가족 문제 이야기를 듣고 문제를 가족 구성원에게 분리하여 영향력을 탐색하는 것이다. 이후 치료자는 문제의 영향력을 평가한다. 둘째, 독특한 결과의 탐색으로써 이는 문제가 발생하지 않는 상황을 찾는 것이다. 셋째, 대안적 이야기의 구축으로 내담자에게 자신의 이야기를 다시 쓰도록 유도하는 것이다. 이때 치료자는 내담자가 독특한 결과를 활용할 수 있도록 돕는다. 이를 통해 내담자는 문제가 발생하지 않는 독특한 결과가 일회적인 것이 아니라 늘 존재해온 결과임을 인식하고 변화의 가능성과 필요성을 느낄 수 있다. 넷째, 대안적 정체성의 구축 중 회원 재구성이다. 이는 내담자에게 지지적인 사람들의 이야기를 인생의 이야기에서 재구성하는 것이다. 다섯째, 대안적 정체성의 구축 중 정의예식과 외부증인집단에 해당한다. 이는 새롭게 구성한 이야기를 외부증인들 앞에서 하면서 자신이 앞으로 살아갈 방향성을 선언하는 것이며, 사회적 인정을 받는 절차이다. 여섯째, 치료적 문서의 활용이다. 예를 들어, 치료자가 치료 과정에서 내담자의 이야기를 메모하여 그것을 중간 중간 내담자에게 보내는 치료적 편지로 활용할 수 있다.
이야기치료는 가족문제가 가족 구성원들 가운데 아이들과 관련되어 있을 때 효과적으로 활용할 수 있다. 치료자는 놀이의 방식으로 아이들과 이야기치료를 전개함으로써 아이가 겪는 문제를 아이와 분리하여 이해할 수 있다. 치료과정에서 치료자는 아이가 자신과 가족에 대한 이야기를 계속할 수 있도록 지지해야 하며, 문제가 발생하지 않았던 독특한 결과를 중심으로 이야기를 재구성할 수 있도록 도와야 한다. 이후 재구성된 이야기를 외부증인들 앞에서 함으로써 아이가 문제로부터 벗어나 어떻게 행동할지를 깨닫게 해줄 수 있다. 또한 치료자는 아이와 이야기 나눈 내용들을 메모하여 치료 중간 중간에 편지를 보낼 수 있으며, 아이는 이 편지를 자신의 이야기를 재구성하기 위한 재료로 활용할 수 있다.
참고문헌
- 최연실·기쁘다·성미애(2020). 가족상담 및 치료. 한국방송통신대학교출판문화원

키워드

방송통신대학교,   기말시험,   가족상담및치료,   구조적가족치료,   전략적가족치료,   경험적가족치료,   해결중심가족치료,   이야기치료