[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 청소년과부모(공통)(양육과정,부모역할,부모의역할과태도,유기체가치화가정,자기경험,가칮도건화,ovp)

소개글

[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 청소년과부모(공통)(양육과정,부모역할,부모의역할과태도,유기체가치화가정,자기경험,가칮도건화,ovp)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 부모의 역할과 태도

1. 유기체 가치화 과정
1) 자아실현 경향성
2) 유기체 가치화 과정
3) 충분히 기능하는 인간

2. 자기경험과 가치조건화
1) 가치조건화
2) 가치조건화와 OVP 관계
3) 방어

Ⅱ. 내가 경험한 가치조건화와 OVP

참고문헌

본문내용

저 물어보고 그 감정을 함께 공유하면서도 행동이 유해한 방향으로 향하지 않게 교육시켰던 기억이 있다.
예를 들어 동생이 내가 아끼던 인형을 망가뜨렸을 때 화나는 감정을 참고 동생이니까 봐주라는 식의 훈육이 아니라 화나는 감정을 충분히 표현하고 공감할 수 있도록 시간을 두고 함께 대화해 주셨다. 그리고 동생에게 소리를 지르거나 폭력을 쓰지 않도록 행동을 제한하였고 다음에는 그런 일이 발생하지 않도록 장난감 통을 따로 두거나 하는 방법으로 아이들을 가르치는 것이다. 이러한 경험들이 쌓여 나는 내 감정을 있는 그대로 느끼고 내 감정이 나로부터 시작되었다는 것을 이해하고 받아들일 수 있는 능력을 키울 수 있었다.
시간이 흘러 나도 아이가 생기고 아이들의 OVP가 얼마나 중요한지 알고 나서는 아이의 감정과 표현을 가볍게 넘기거나 하지 않고 충분히 함께 공감해주고 다양한 경험과 그것을 느낄 수 있는 기회를 제공하고자 노력한다. 이를 통해 자신에게 맞는 선택과 행동을 스스로 선택하고 신뢰할 수 있는 ‘충분히 기능하는 인간’으로 성장할 수 있도록 부모로서 많은 노력을 기울일 것이다.
참고문헌
- 하혜숙·황매향(2020). 청소년과 부모. 한국방송통신대학교출판문화원.

키워드

방송통신대학교,   기말시험,   청소년과부모,   양육과정,   부모역할,   부모의역할과태도,   유기체가치화가정,   자기경험,   가치조건화,   ovp