목차
1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3∼5살), 초등(6∼11살), 중등(12∼17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).
1) 프로그램 소개
2) 프로그램이 필요한 이유
(1) 교육매체로서 영상의 효과성
(2) 문화다양성 증진 교육의 필요성
3) 프로그램 실행 및 운영방법
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).
1) 프로그램 소개
2) 프로그램이 필요한 이유
3) 프로그램 실행 및 운영방법
참고문헌
1) 프로그램 소개
2) 프로그램이 필요한 이유
(1) 교육매체로서 영상의 효과성
(2) 문화다양성 증진 교육의 필요성
3) 프로그램 실행 및 운영방법
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).
1) 프로그램 소개
2) 프로그램이 필요한 이유
3) 프로그램 실행 및 운영방법
참고문헌
본문내용
진행여부를 판단할 수 있다. 위 교육 프로그램에서 1, 2, 3차시는 기본교육으로 진행하고 4, 5, 6차시는 지역주민의 선택에 따라 심화교육으로 진행할 수 있을 것이다. 또한 7차시 교육은 지역사회 내에서 이민자와 함께하는 캠프 프로그램을 별도로 기획하여 기본교육 또는 기본교육과 심화교육을 수료한 지역주민에게 무료로 운영한다면 참여도를 높일 수 있으리라 생각한다. 이와 같이 유레카 프로그램을 지역주민들의 욕구에 맞춰 다양하게 변용하여 운영한다면 지역주민들의 참여도를 높이고 지역 사회 내에서 아프가니스탄 특별기여자 집단에 대한 인식을 긍정적으로 전환하여 지역주민들이 그들과 함께 이웃으로 살아가는데 큰 도움이 될 것이라 생각한다.
참고문헌
- 성기선 외(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 박화연(2004). 장애관련 영상자료 활용을 통한 일반유아의 장애수용 태도에 미치는 영향. 우석대학교 석사학위논문
- 김태현(2014). 유아를 위한 다문화 교육 프로그램 개발. 진주교육대학교 석사학위논문
- 정지연 외(2015). 다문화 리터러시 교육 참여 고등학생의 세계시민 되기의 의미. 학습자중심교과교육연구 제15권제5호, pp 323-350
참고문헌
- 성기선 외(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 박화연(2004). 장애관련 영상자료 활용을 통한 일반유아의 장애수용 태도에 미치는 영향. 우석대학교 석사학위논문
- 김태현(2014). 유아를 위한 다문화 교육 프로그램 개발. 진주교육대학교 석사학위논문
- 정지연 외(2015). 다문화 리터러시 교육 참여 고등학생의 세계시민 되기의 의미. 학습자중심교과교육연구 제15권제5호, pp 323-350
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