다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논하시오
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소개글

다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 다문화가정 아동의 개념

2. 다문화가정의 아동문제 사례

3. 다문화가정 아동의 문제점의 실태
1) 자아정체성의 문제
2) 사회ㆍ문화적 관계의 문제
3) 교육적 문제

4. 다문화가정 아동을 위한 건강가정관점에서의 제도적 필요성
1) 한국어능력 지원
2) 정체성 형성을 위한 교육지원
3) 교육시스템구축 지원
4) 다문화가정에 대한 상담지원

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이들을 지도ㆍ상담하는 전담교사를 지정하고 선배 또는 또래친구와의 결연을 활성화하여 이들의 학교 적응을 돕는다. 둘째, 다문화가정 관련 학교 홈페이지를 통해 아동들의 학교생활에 대한 비공개 대화방을 운영한다. 셋째, 한국의 학교제도에 익숙하지 않은 학부모들을 위하여 취학안내 및 학습지도사항 등을 수록한 학교생활안내 리플렛을 다양한언어로 제작ㆍ배포하여 아동들의 학교생활에 적극적인 관심을 가지도록 한다. 넷째, 부모교육 프로그램을 통해 다문화가정 아동의 어려움을 이해하고 부모, 자녀 간 갈등을 해소할 수 있는 사회적지지 서비스를 제공함이 요구된다. 다섯째, 다문화가정 부모들 간의 자조집단을 조직ㆍ활성화하여 자녀들이 양육과 교육상의 어려움을 토로하고 피드백을 받음으로 서로 지지할 수 있는 관계형성을 하도록 한다.
5. 나의 의견
대다수의 한국인들은 오랫동안 단일문화, 자국문화 중심의 교육적 배경 속에 성장해온 까닭에 상대적으로 폐쇄적이고 배타적인 성향이 짙은 것이 사실이다. 그러다 보니 문화적 다양성을 이해하고 존중하는 다문화적 마인드가 부족한 것도 부인할 수 없다. 그러나 이러한 다문화적 마인드를 단시간 내에 함양하겠다는 것은 현실적으로 쉽지 않은 일임에 분명하다. 그렇다고 해서 이러한 문제를계속해서 외면하거나 더 이상 미룰 수만은 없는 일이다. 국가의 정책적 차원에서 그리고 언론, 종교, 교육, 시민단체 등 사회적 차원에서 이들이 한국사회의 건강한 일원으로서 활동할 수 있도록 모두가 관심을 가져야 할 것이다.
다문화가정과 그 자녀의 문제로는 국제결혼가정 자녀들의 언어능력 부족, 정체성 혼란 및 학교 내 집단따돌림현상, 불법체류 외국인근로자 자녀들에 대한 지원이 이루어지지 않는 문제, 새터민 청소년들이 북한과 다른 교육제도와 교육기간의 공백으로 인한 학교 부적응 등의 사회문화적 고립의 문제, 자녀양육 환경이 취약한 문제, 저소득가구가 다수이나 기초생활보장수급자는 소수인 문제와 더불어 낮은 의료서비스 접근성, 이혼 급증, 신분상의 불안, 사회적 편견등 많은 문제들이 나타나고 있다. 다양한 사회구성원이 조화롭게 공존하는 다문화사회가 형성되기 위해서는 다문화가정 자녀들을 위한 적절한 교육적 지원과 이들을 수용하는 주변인들의 태도에 대한 교육이 절실히 요구된다. 또한 법률적, 경제적, 사회적 기반이 취약한 다문화가정 자녀를 대상으로 한 한국어능력 향상 및 한국문화의 이해교육을 통해 학습부진과 교육격차를 해소하고, 사회적 편견에 따른 정체성의 혼란을 최소화하기 위한 지원을 병행하는 교육복지대책을 마련하여 교육의 양극화를 방지하는 등의 교육소외에 대한 방지대책을 마련할 필요성이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논해 보았다. 다문화가정 구성원들이 진정으로 한국민으로서 하나 되기를 원한다면 현재 드러나고 있는 다문화가정의 문제와 그 아동 문제의 원인과 실태를 올바르게 파악하고 문제의 요소를 심각하게 인식하고 대처함으로서 이를 해결할 수 있어야 한다. 그러므로써 이들이 장차성인이 되어 더 큰 문제의 이슈로 떠오르기 전에 건전하고 행복한 가정생활을 영위하는 아동이 될 수 있도록 국가와 한국민이 그 책임을 가져야 할 것이다.
참고문헌
조용환 (2008). 다문화사회의 이해. 서울: 동녘.
구하라 (2018). 다문화교육을 위한 교사 전문성 계발 활동의 유형별 효과. 박사학위논문. 한양대학교.
박현희 (2017). 사회복지사의 다문화 역량에 대한 요구분석. 석사학위논문. 경북대학교.
윤민종, 강충서 (2019). 부모의 사회경제적 배경이 다문화 학생과 비다문화학생의 교육 격차에 미치는 영향. 한국다문화교육학회.
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  • 등록일2022.02.11
  • 저작시기2022.2
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1163243
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