[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 성인학습및상담론(공통) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오

소개글

[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 성인학습및상담론(공통) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 손다이크의 시행착오설
2) 스키너의 조작적 조건화
2. 인본주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
4. 각각의 이론 비교 설명
5. 각각의 이론과 자기주도적 학습과의 관련성
1) 행동주의 학습이론과의 관련성
2) 인본주의 학습이론과의 관련성
3) 구성주의 학습이론과의 관련성
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

학습은 학습의 주체와 교수자의 역할 및 학습 환경을 바라보는 관점에 있어 인본주의 학습이론의 관점을 공유하고 있음을 알 수 있다.
3) 구성주의 학습이론과의 관련성
자기주도적 학습의 원리는 “성인학습에 있어서 ‘경험의 역할’이 강조되는 것으로부터 도출되는 원리이기도 하다. 성인이 성장해 가면서 축적한 경험의 양이라든가 그 다양성은 아동의 그것과는 비교가 되지 않는다. 축적된 경험에 의해서 성인은 풍부한 학습을 체험할 수 있으며, 새로운 학습을 전개해 나갈 수 있게 된다.” 조성연·박미진·문미란(2017). 성인학습 및 상담. 학지사. 113~114쪽
이와 같이 자기주도적 학습의 원리에서는 성인의 경험이 중요시되는데 이는 구성주의 학습이론과의 관련성을 확인할 수 있다. 구성주의 학습이론에서는 학습자가 경험한 내용들을 재구성하는 것을 학습의 과정이라 정의한다. 이러한 점에서 자기주도적 학습은 성인이 생활하며 경험한 것들을 이용하여 풍부한 학습의 토대로 활용한다는 점에서 구성주의 학습이론의 모습을 발견할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 대표적인 학습이론인 행동주의 학습이론과 인본주의 학습이론 및 구성주의 학습이론에 대해 자세히 살펴봤다. 각각의 이론들은 매우 오래전에 논의되었음에도 불구하고 학습에 대한 통찰력을 제공한다는 점에서 여전히 의미가 있다. 각 이론들이 학습을 바라보는 관점에는 차이가 있었다. 그중에서도 가장 큰 차이점은 학습과정에서 학습자의 역할과 학습이 이루어지는 과정에 대한 견해차이다. 이러한 차이는 궁극적으로 인간을 어떠한 존재로 인식하느냐에 대한 문제로서 철학적인 견해차이라 할 수 있다.
각각의 이론들이 가지는 특징들은 성인학습을 이해하는데 매우 중요한 의미를 갖는다. 예를 들어 행동주의 학습이론은 성인학습의 프로그램을 구성하는데 이바지할 수 있으며, 인본주의 학습이론과 구성주의 학습이론은 성인학습자의 학습 동기를 고취시키고 학습 효과를 향상시키는데 이바지할 수 있다. 또한 각각의 이론들은 성인학습에서 가장 중요한 원리라 할 수 있는 자기주도적 학습과도 밀접한 관련을 맺고 있음을 앞선 내용들 통해 확인할 수 있었다. 이러한 점에서 이번 보고서는 전통적인 학습이론들에 대해 이해하고 성인학습 및 자기주도적 학습과 기존의 학습이론간의 관련성을 이해해볼 수 있는 계기가 되었다.
참고문헌
- 최윤정(2018). 성인학습 및 상담론. 학지사
- 조성연·박미진·문미란(2017). 성인학습 및 상담. 학지사

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