[2022 부모교육4공통][출처표기] 1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. 2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오.
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[2022 부모교육4공통][출처표기] 1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. 2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오.
    1) 부모교육의 개념
    2) 부모교육의 목적
    3) 부모교육의 필요성
    4) 현대사회 부모의 역할
  2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오.
    1) 맞벌이가족
       ① 정의
       ② 특성
       ③ 자녀양육 문제
       ④ 적절한 부모역할과 사회적 지원 방안
    2) 다문화가족
       ① 정의
       ② 특성
       ③ 자녀양육 문제
       ④ 적절한 부모역할과 사회적 지원 방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

요한 경제적 비용을 충당하는 데 많은 도움이 될 수 있을 것으로 생각된다. 이외에도 사회적 제도와 정부의 정책과 관련해서 다문화가족의 개인적이고 문화적인 특성을 고려한 차별화된 지원책을 마련해야 한다. 출신 국적별로 상이한 다문화 가정, 한국에서 성장한 다문화 가정, 중도 입국 이민자 등 상황이 서로 다른 이들에게 일률적으로 동일한 방식으로 적용하는 다문화 정책은 도리어 한국 생활 적응에 부작용만 초래할 따름이다. 따라서 국가별로 상이한 다문화가정을 위한 프로그램, 중도 입국 이민자들을 위한 프로그램 등 이들 개개인의 상황이 다르다는 점을 고려한 개별적인 특수 상황에 따른 정책의 차별화가 필요하다.
Ⅲ. 결 론
현대사회에서 부모교육은 부모가 되기 이전에 더욱 필요하다는 인식이 점차 확산되어 가고 있다. 즉, 부모의 책임 및 역할에 대한 예비지식을 제공함으로써 부모가 된다는 점이 인생에서 자연스럽게 다가오는 과정이 아니라 자신의 의지에 따라 선택 가능한 역할이라는 사실이 강조되고 있다. 초기의 부모교육은 주로 자녀의 생존을 위한 양육제공자로서 점차적으로 현대에 들어오면서 자녀의 잠재력을 계발해 낼 수 있는 효과적이고 유능한 전문가적 교육자 역할을 강조하는 방향으로 바뀌어 왔다. 미래사회는 오늘날과는 상당히 다를 것이다. 그리고 지금의 자녀 세대는 앞으로 다가오는 사회에 적응할 수 있도록 양육되어져야 할 것이다. 그러기 위해서는 현재의 부모들이 미래사회에 대한 폭넓은 지식을 갖추고 미래 예측을 하면서 자녀에게 어떠한 능력을 키워주어야 하고 어떠한 가치관을 심어주어야 하며, 어떠한 삶을 살아갈 수 있도록 할 것인가에 대한 비전을 제시해 주어야 한다는 점을 심각하게 고민하여야 할 것이다. 즉, 미래사회를 준비할 수 있는 종합적인 정보와 자료들을 자녀에게 충분히 제공해 줄 수 있는 부모로서의 능력을 갖추어야 한다는 것이다. 이러한 부모의 능력 함양을 위해 향후 교육기관과 부모 자신의 자발적인 노력과 역할이 한층 더 필요하다고 생각한다. 결국 이는 곧 자녀 양육을 위한 다양한 부모역할을 위한 방법이 될 수 있다는 점에서도 그 의의가 크다고 할 수 있을 것이다.
다음으로 갈수록 증가하고 있는 맞벌이가족에게 있어 자녀양육과 보육의 문제는 어느 한 집안의 이야기가 아니다. 우리 사회 전체 구성원들의 공통된 문제이기도 하다. 따라서 자녀양육의 문제를 해소하기 위해 모성보호 정책의 필요성이 요구된다. 이외에도 기혼 여성 인력 자원의 효과적 활용이라는 점에서도 보육시설의 양적ㆍ질적 확대, 보급은 매우 중요한 과제가 된다. 그리고 맞벌이가족에게 있어 가정에서의 여성 역할을 재조정하지 않는 한 현재나 미래의 자녀양육의 문제는 해소되기 어려울 것이다. 결국 이러한 대안들을 통해 맞벌이가족 구성원의 유기적 관계를 재구성하고 부모 자녀 관계에도 큰 도움을 줄 수 있을 것으로 생각한다. 무엇보다 중요한 것은 가정에서의 아버지 역할과 남성의 가사 참여를 적극적으로 도와줄 수 있는 노력도 필요하겠지만, 사회적 제도와 공공시스템이 정착되고 제도화되어야 양육 문제를 근본적으로 해결할 수 있을 것으로 생각된다.
마지막으로 다문화가족이 겪는 양육의 어려움 중 가장 힘겨운 것이 바로 언어 부분이라 할 수 있다. 따라서 한국어 교육 기관을 일원화하고 특수 목적별로 세분화할 필요가 있다. 또한, 중도입국자녀를 위해서는 원활한 공교육 진학을 위한 예비 과정이 필요하다. 다문화 학생 대안학교 또는 한국어 예비 교육 과정을 메뉴얼화 하여 일정 수준 이상의 의사소통 능력을 갖춘 이후 편입학 또는 본 학급으로 승급하는 것이 효율적이라고 본다. 자녀양육에 있어 경제적 어려움은 정부의 취업 교육 및 취업 연계를 통해 경제활동을 확대하고 돌봄 서비스를 확대할 필요가 있다. 특히 결혼이민자들의 취업 직종에서 전문직 전향을 위한 프로그램이 확대되어야 한다. 사회적 지지 측면에서는 가족관계 증진을 위한 다양한 프로그램 개발과 생애주기별 프로그램 참여를 통한 교육으로 결혼이민자는 물론 배우자 가족들의 인식개선도 필요할 것으로 생각한다. 마지막으로 우리나라는 이제 빠르게 다문화사회로 변해가고 있으며 결혼이민자에 관한 관심도 증가하고 있다. 특히나 여성 결혼이민자는 가정의 일원으로, 지역 공동체의 일원으로, 사회구성원의 일원으로 한국 사회에서 중요한 사회적 지위와 역할을 수행하고 있다. 따라서 이들의 빠른 한국 사회의 적응은 한국 사회 전체뿐만 아니라 지역 공동체에도 중요한 요소이며, 개인적 삶의 만족도 향상에도 긍정적으로 작용하고 있다. 따라서 다문화 가정의 생활 만족도 제고를 위한 사회적 기반과 지속적인 정책이 꾸준히 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김진경ㆍ서주현(2020), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 정해영(2020), 다문화가족 아버지의 양육 참여에 대한 구조모형 분석, 고려대학교 대학원.
3. 정옥분ㆍ정순화(2019), 부모교육, 학지사.
4. 김재희(2018), 유아기 자녀를 둔 맞벌이 부모의 직장-가정간 역할갈등이 심리적 불안과 양육효능감 및 자녀와의 관계에 미치는 영향, 충북대학교 교육대학원.
5. 김영옥(2016), 부모교육, 공동체.
6. 김성희(2012), 다문화 가족의 결혼만족도 및 자녀양육실태에 관한 연구, 영산대학교 법무대학원.
7. 이태경(2012), 맞벌이가 아동의 자아존중감에 미치는 영향: 애착과 가족관계지각의 매개효과, 대구가톨릭대학교 교육대학원.
8. 김미정(2011), 다문화가족의 복지서비스에 관한 연구, 동아대학교 사회복지대학원.
9. 최영숙(2010), 맞벌이가족의 보육시설 이용특성이 자녀양육스트레스에 미치는 영향, 가야대학교 행정대학원.
10. 원지현(2008), STEP 부모교육 프로그램이 어머니의 양육태도와 자아개념에 미치는 영향, 동국대학교 대학원.
11. 민숙영(2005), 유치원 부모교육 내용과 방법에 대한 어머니의 요구도 연구, 숙명여자대학교 교육대학원.
12. 신용주ㆍ김혜수(2002), 새로운 부모교육, 형설출판사.
13. 동아일보, www.donga.com.
14. 국가법령정보센터, www.law.go.kr.
15. 통계청, kostat.go.kr.
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  • 등록일2022.02.28
  • 저작시기2022.02
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