[레크리에이션활동지도 4학년] 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성 및 역할

소개글

[레크리에이션활동지도 4학년] 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성 및 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 레크리에이션활동이란

2. 레크리에이션의 영역과 활동

3. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
1) 개인에게의 중요성
2) 사회적 중요성
3) 교육으로의 중요성

4. 현대사회에서 레크리에이션활동의 효과
1) 직장 레크리에이션활동 효과
2) 가족 레크리에이션활동 효과
3) 치료(교정)레크리에이션활동 효과
4) 비행방지와 레크리에이션활동 효과
5) 자살방지와 레크리에이션활동 효과

5. 현대사회에서 레크리에이션활동의 역할
1) 위화적 역할
2) 전환적 역할
3) 정서적 역할
4) 사회성 발달 역할
5) 신체적 역할
6) 심리적 역할
7) 사회적 역할

6. 느낀점 및 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

생활태도를 가지게 한다. 스포츠적인 레크리에이션에서는 격정과 긴장 등의 감정을, 스포츠 이외의 레크리에이션에서는 인내성과 끈기를 반복 경험함으로서 감정의 정화를 가져온다. 그러므로 모든 일에 침착한 성품을 양성하고, 건전한 인격함양 등 정서함양에 이바지 한다
7) 사회적 역할
사회적 역할은 각기 다른 개인, 단체의 여러 사람이 만나 함께 즐기고 협동하며 생활하는 가운데 건전하고 바람직한 사회성을 함양한다. 규칙적인 생활습관을 기르고 자주성, 평등사상, 희생과 봉사, 준법정신 등의 공덕심을 양성하여 사회 생활하는 데 큰 도움을 줄 수 있다.단체생활을 통하여 사회생활을 이해하고적응력을 배양시켜 건전한 사회문화를 창출해 간다.
6. 느낀점 및 시사점
21세기에 직면한 우리들은 급속하게 가속화되는 변화의 시대 속에서 살고 있는데 이렇게 빠르게 변화하는 사회 속에서 도태되지 않고 적응하며 자신의 삶을 성공적으로 이끌어 나가는 것이 현대인의 당면목표이다. 따라서 현대 사회를 사는 사람들에게 있어서는 신체의 건강 못지않게 정신건강도 중요하다. 정신건강이라는 용어는 정신질환의 유무를 지칭하기 위한 정신 병리학적인 개념에서 출발하였고 현재는 질환이라는 부정적인 측면보다는 건강이라 궁극적인 측면에서 정상적인 개인의 정신 상태를 나타내기 위한 다각적이고 보편적인 용어로그 개념을 정의하고 있다. 따라서 정신건강이란 말은 심리적 안녕과 정신질환의 개념을 모두 내포하고 있으며 정신적으로 건강하지 못한 상태의 예방 및 치료라는 소극적인 정신 위생적 측면과 정신적으로 건강한 상태의 유지 및 향상이라는 적극적인 정신 위생적 측면을 가지고 있다.
정신건강을 정신적인 측면만 말하는 것이 아니라 신체적 건강도 포함된다. 인간은 누구나 건강하기를 원한다. 그러므로 인간의 건강에 대한 권리는 인간의 기본권리라고 할 수 있다. 건강은 한때 질병이 없는 상태로 정의하여 사람이 아프지 않으면 건강하다고 막연히 생각해 왔으나, 19세기 이후 건강의 개념이 신체적 개념에서 심신의 개념으로 바뀌어 건강을 육체적, 정신적 두 가지 면에서 정의 하게 되었다. 또한 건강이란 정신적 건강과신체적 건강으로 구분되는데, 정신건강이란 건전한 정신을 의미한다. 따라서 건강한 사람이란 병이 없다는 것보다는 자신의 장점과 약점이 무엇인가를 인식하고 있고, 가정이나 직장에서 주위 사람들과 원만한 인간관계를 맺고, 창조적인 삶을 영위하는 자라 할 수 있다.
이와 같이 정신건강은 단순히 병에 걸리지 않은 상태의 소극적인 의미를 말하는 것이 아니라 자기 자신에 대한 현실적인 판단, 자아실현을 이루기 위해 노력하는 상태, 자기존중과 타인존중으로 건전한 인간관계를 형성, 유지하는 능력, 변화하는 사회적 환경 등의 외부환경에 대한 적응으로 스트레스와 좌절을 이겨낼 수 있는 능력을 말한다. 즉, 노인의 정신건강은 내외적 환경에 영향을 받아 신체적인 반응을 일으킬 수 있다고 사료되어진다.
레크리에이션의 장은 본래 개인이 자유롭게 활동하는 장이며 따라서 레크리에이션의 목적은 사람마다 자유로운 활동의 기회를 제공함과 동시에 그들 생활 및 그들 자신을 풍요롭게 하는 데 있다. 그러므로 레크리에이션 지도자는 가치관이나 태도, 인격적인 요소가 중요시 된다. 특히 사람과 직접적인 접촉의 장에서 지도자에게는 인격적인 요인이 특히 요구된다. 인격은 개인의 내면 및 외면을 통합하는 것이고 인품이라고도 한다.
레크리에이션지도자가 갖추어야 할 두 번째 요소로서 교양 또는 지식이다. 교양은 그 어원상의 의미에서 경작이라고 하듯이 그것은 획득되는 것이 아니라 갈고 닦음으로서 몸에 얻어지는 것이다. 교양은 실천적인 지도 장면에서 직접적인 역할을 하거나 표면으로 나타나는 것은 아니지만, 교양이 없으면 외형적인형식에 불과하고 깊이 있는 지도를 할 수 없다. 인격과 동시에 교양은 지도자의내면을 구성하는 중요한 요소라고 할 수 있다.
레크리에이션지도에 필요한 이른바 지식이나 기술도 실제의 경험에 의하여 연마되지 않으면 훌륭한 지도성을 발휘할 수 없다. 의사나 교사 등의 전문직이 되기 위하여 인턴이나 교육실습과 같은 제도가 있는 것과 마찬가지로, 레크리에이션지도에 대하여도 필요한 지식이나 기술을 실제로 현장전문교육이나 연수장에서 실시한다. 지도자의 자격기준도 일정한 경험의 기간을 두고 있으며, 전문직의 제도가 확립되고 있는 미국에서는 지도자의 전문교육 배경과 함께 경험연수에 의하여 지위나 봉급이 확실하게 규정되어 있다. 레크리에이션지도는 매우 동적인 것이므로 폭넓은 경험이 필요하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성 및 역할을 제시해 보았다. 레크리에이션은 사회성을 길러 줄 수 있는 있는데 사회성이란 다른 사람들과 어울려 서로 돕고 사귈 수 있는 개체의 능력 또는 개체의 사회 적응성과 대인 관계의원만성이라고 말할 수 있다.이러한 사회성은 인간관계를 통하여 나타나고 발달하게 된다. 즉 인간은 사회적 관계를 통하여 사회적 행동을 배우게 되고 사회성을 심화 확대시켜 가는데 사회적 관계를 통하여 사회적 행동이 발달되는 과정을 사회화라고 한다면 사회화는 곧 사회성 발달의 과정이기도 하다. 또한 인간은 출생과 동시에 사회라는 현장을 부여받으며 누구든지 사회성을 가지고 다른 사람과 관계를 맺으며 살아간다.
참고문헌
행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 박세혁 저, 대한미디어, 2020.
박세혁(2010). 디지털시대의 여가 및 레크리에이션. 서울 : 가림사.
서승유, 이동갑(2003). 레크리에이션의 이론과 실제. 서울: 한경사.
강경빈 외(2007). 레크리에이션 지도론. 대광사
소영호(2014). 생활체육 참가자의 공감능력이 회복탄력성과 행복에 미치는 영향. 한국체육학회지.
구본행(2002). 청소년의 레크리에이션 활동 참여정도와 도덕성 및 사회적 관계에 관한연구. 명지대학교 대학원 박사학위논문.
김두기(2011). 생활체육 참여자의 자아존중감, 몰입, 심리적 안녕감과 행복감 간의 관계모형 검증. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
김현나(2015). 치료레크리에이션이 노인의 우울감의 변화에 미치는 영향. 한국여가레크리에이션학회지.

키워드

레크리에이션활동지도,   레크리에이션,   중요성,   역할,   활동