지역아동센터에 대해 조사하시오.

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목차

1. 서론
2. 아동복지의 개념
3. 지역아동센터 개념
4. 지역아동센터의 기능
5. 지역아동센터의 현황과 문제점
6. 지역아동센터의 개선방안
7. 결론
8. 참고자료

본문내용

센터를 이용하는 학부모를 대상으로 하는 부모교육 및 부모프로그램을 제도화하여 지원하는 것이다.
자녀가 초등학교에 들어가고 학교에 적응을 하고 나면 교육에 소홀 해 질 수 있지만, 부모의 가장 중요한 역할은 자녀에 대한 끊임없는 관심이다. 따라서 이 영역에 대한 점진적인 개선을 위해 부모교육 및 부모프로그램을 제도화하고 실행방법을 다양화하여 부모교육에 대한 중요도와 만족도를 함께 향상시킬 필요가 있다.
지역아동센터의 운영방향과 질은 무엇보다도 시설장의 역량과 철학이 중요하기 때문에, 부모도 지역아동센터 운영을 관리할 수 있도록 참여해야 한다. 지속적인 학부모의 지역아동센터 부모교육 및 부모프로그램의 참여는 부모의 자녀 양육 역량을 강화할 뿐만 아니라, 지역아동센터에 방문하고 시설장과의 면담 등을 통해 모니터링의 역할도 수행할 수 있다.
따라서 지역아동센터를 이용하는 학부모들에게 의무교육처럼 부모교육프로그램을 정규 프로그램화 할 필요가 있다.
셋째, 농어촌지역 지역아동센터 활성화 방안마련을 위한 교육과정 개발이다.
도심주택가 지역에 거주하는 학부모보다 농어촌 지역에 거주하는 학부모의 지역아동센터 이용 만족도가 높은 것으로 나타났다. 도심지역보다 농어촌지역이 교육환경이나 문화적 기회 등에서 많이 부족하다 보니 상대적으로 아이들이나 학부모는 지역아동센터에서 제공해 주는 교육과정에 더 만족하는 것으로 나올 수 있다. 농어촌지역은 지역아동센터를 중심으로 마을과 학부모가 함께 만들어가는 농어촌지역만의 특색 있는 교육과정을 개발하여 체계적으로 지원 할 필요성이 있다.
넷째, 수요자 중심의 운영이다.
지역아동센터 법제화 이후 10년이 넘는 시간이 흐르면서 지역아동센터가 아동복지시설로서 자리매김을 충분히 하고 있다는 결과로 보여 진다. 그러나 그사이 빠르게 변하는 사회에서 지역아동센터는 돌봄의 다변화라는 시장경제원리 속에 내몰리게 되었다. 현재는 지역아동센터, 초등돌봄교실, 방과 후 아카데미로 이루어져 있는 아동 돌봄 기관이 이제는 마을교육공동체, 지자체의 아동돌봄사업, 초등돌봄교실 전 학년 실시 등으로 확대되어 질 예정이다. 지역아동센터를 이용하는 아동이나 학부모를 고객으로 생각하고 수요자 중심의 그리고 최종 목적인 아동복지 중심의 운영을 위해서는 학부모들의 요구를 면밀하게 분석해 볼 필요가 있다.
7. 결론
지역아동센터는 지역사회 안에 단순한 공부방, 식사제공, 학습제공의 의미를 벗어난 공간으로서 물리적인 환경, 체계적인 프로그램, 교육적인 인적환경을 제공함으로써 이렇게 가정의 자녀 양육기능의 약화로 보호자로부터 적절한 보호와 지지를 받지 못하는 아동들에게 지역사회 내에 아동이 편리하고 쉽게 이용할 수 있는 아동전문복지서비스 기관으로 아동을 건전하게 육성할 수 있도록 활성화되어 아동의 삶의 질을 향상 할 수 있도록 도모하는 기관이 되어져야 할 것이다.
지역아동센터가 다양한 프로그램을 제공하여 바람직하고 심신이 건강한 인재를 육성하고 아동복지의 기능을 강화하며 양적, 질적 서비스가 향상되기 위해서 지역아동센터를 이용하는 아동들의 지역아동센터에 대한 인지정도와 만족정도를 계속적으로 파악하여 발전해 나가야 할 것이다.
지역아동센터에 대한 아동의 만족도를 파악하여 지역아동센터가 단순한 양적 확대에 그치지 않고 지역사회 욕구에 부합되는 센터로서 자리 할 수 있기를 바란다.
8. 참고 자료
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