청소년기의 발달학적 특성을 이론적으로 서술하고 현대사회에서 겪는 청소년들의 문제 행동 원인을 설명

소개글

청소년기의 발달학적 특성을 이론적으로 서술하고 현대사회에서 겪는 청소년들의 문제 행동 원인을 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 발달학적 특성을 이론적으로 서술
1) 청소년기의 발달학적 특성
(1) 정서 발달 특성
(2) 인지 발달 특성
(3) 사회성 발달 특성
2) 청소년기의 발달학적 특성을 이론적으로 서술
(1) 생물학적 이론
(2) 정신분석 이론
(3) 심리사회적 발달 이론
(4) 인지 발달 이론
(5) 사회학습 이론
(6) 인본주의 이론
(7) 생태학적 이론

2. 현대사회에서 겪는 청소년들의 문제 행동 원인
1) 학교환경
2) 우울
3) 부모나 가족 간의 대화 단절
4) 유해매체
5) 가족유형

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

양립과 역할과중, 역할기대에의 불일치, 시간제약과 긴장 등 일종의 역할과 관련된 심리적 스트레스를 느끼면서 부부간의 역할갈등을 겪게 되고, 부부갈등은 가족들에게 역기능적 영향을 미치게 된다.
- 다세대동거가족과 청소년문제행동
가족은 세대과정을 통해 전통이나 감정, 가치관 및 생활방식과 사고방식 등이 전달된다. 세대과정은 유아기와 아동기와 같이 삶의 초기부터 시작되기 때문에 영속적이며, 변화시키기 어렵다는 점과 의존적일 수밖에 없다는 점과 세대를 통해 생물학적인 영향력을 전달된다는 점에서 인간발달과 가족과정 측면에서 중요한 개념이다. 세대 간에는 여러 경로로 가족원들에게 다양한 영향을 미치는데, 건강한 가족은 가족구성원간의 결속력, 친밀감, 자아정체감을 제공하는 등 생산적인 결과를 창출하며, 사랑과 안정감을 부여하고 삶의 의미와 목적의식을 갖는데 기여하기도 한다. 이에 반해 병리적인 가족은 세대 간의 가족관계를 왜곡시키고 폭력이나 학대 등을 통하여 가족원들에게 매우 파괴적인 영향을 미쳐, 가족의 건강을 해치고 가족관계를 파괴할 수 있다.
- 외둥이가족과 청소년문제행동
외둥이는 부모의 과잉 보호적 양육 태도와 불안의 요소가 있기 때문에 이기적이거나 의존적인 행동특성을 야기하는 사회정서발달에 문제가 있다고 여겼다. 최근에 와서는 외둥이와 형제아 사이에 사회정서발달에는 차이가 없다는 결과들도 있다. 그리고 만약 형제의 존재 혹은 부재가 아동의 사회정서에 영향을 미친다고 하더라도 형제 유무 그 자체가 결정적인 것이 될 수 없으며, 오히려 외둥이에 있어서는 그들 부모의 양육 태도에 따라 좌우된다는 주장이 제기되고 있다. 부모의 지나친 애정이나 관심은 아동 스스로 능동적 역할을 학습할 기회를 박탈하기 때문에, 아동에게 의존성이나 이기심과 같은 부정적 결과를 야기한다고 알려져 왔으나, 최근의 연구들은 부모의 관심이 아동의 지적 발달이나 성취에 있어서 긍정적 결과를 가져온다고 강조하고 있다.
- 조손가족과 청소년문제행동
조손가족의 자녀들은 경제적인 문제도 심각한데, 실제로 우리나라에서 생계가 곤란한 최저생계비 이하 빈곤 아동의 48.5%를 차지하며, 열악한 학습조건과 교육소외계층으로 분류되는 학생들의 34%가 조손가정 아동에 해당되고 있다. 또한 원가족 해체로 조부모에 의해 대리 양육되고 있지만, 조부모의 건강악화, 경제적 어려움 등의 위기상황에서 오히려 아동이 조부모를 부양하고 책임져야 하는 가장의 역할 부담감이 ‘성인아이 성향’을 갖게 되기도 한다. 이들은 가족해체나 부적절한 양육으로 인해 우울, 불안, 철회 등 심리정서적부적응과 낮은 사회적 능력으로 인해 대인관계문제, 반사회적 행동과 같은 문제행동을 보인다고 한다. 가족해체의 증가와 더불어 조손가족의 증가도 예상되는바 이들을 위한 대책이 필요하다고 본다.
3. 시사점
일반적으로 청소년들이 문제를 일으키게 되는 일차적 배경으로 가정환경을 들고 있다. 또 청소년 비행과 상관있는 요소는 가정의 정서적 분위기, 가족원간의 애정적 상호작용, 부모자녀간의 정서적 친밀감과 같은 심리적 환경으로 긴장, 불화, 갈등, 무관심, 애정결핍 등이 직접적인 원인이 된다. 사회가 변화하면서 가족도 변화하고 청소년문제의 성격도 변화하고 있다. 이에 따라 본 연구는 청소년 문제행동의 원인을 피상적인요소들로 말하기보다는 실제 문제행동을 보였던 청소년들이 체험하고 느끼고 있는 가족경험을 구체적으로 알아보고, 이들의 문제행동이 어떤 구조를 갖고 있는지를 밝혀보고자 한다. 이러한 시도는 청소년이 문제행동을 보이기까지 그들이 겪었던 경험과 그로 인한 감정, 사고, 열망 등을 파악함으로써 가족이나 부모, 청소년상담사, 청소년지도사 등 관련자들에게 문제청소년에 대한 이해를 돕고, 문제행동 예방을 위한 시사점을 제공하기 위한 목적을 갖는다.청소년 시기는 아동기와 성인기를 연결하는 과도기적 발달단계로 이 시기의 특성에 의한 정체감 위기로 좌절과 갈등을 경험하고, 기성세대의 권위에 반항하는 성향이 두드러지게 나타나고, 급변하는 다양한 환경에 노출되면서 문제행동의 가능성을 내포하는 시기이다. 청소년들의 문제행동은 성장하는 과정에서 겪게 되는 내적 긴장과 외적 압박에 대한 대응행동이라고 볼 수 있으며, 환경적응에 실패한 청소년은 자신을 힘들게 하는 긴장과 문제원인에 대해 거부하고자 반항적인 적응의 모습을 보이기도 한다. 청소년이 갖게 되는 긴장과 문제의 원인은 대체적으로 사회화의 일차집단인 가정과 부모가 주목을 받게 되고, 이들의 방어적 행동이 사회규범에 저촉될 때 이는 한 개인의 문제가 아닌 사회문제가 된다.
이러한 상황에서 청소년들의 문제행동은 우발적이고 양적으로 매년 증가하고 있으며, 저연령화, 재범화의 경향을 보임에 따라 가정, 학교, 사회에서 중요문제로 대두되고 있다. 이러한 경향은 사회적 혼란을 가져오며, 사회규범을 저촉하는 행위임을 고려할 때 자녀사회화의 일차적 집단인 가정이 중요한 역할을 하고 있다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 발달학적 특성을 이론적으로 서술하고 현대사회에서 겪는 청소년들의 문제 행동 원인을 설명해 보았다. 한 사회의 미래를 이끌어 나갈 청소년에 대한 관심이 집중되면서 청소년들의 정서 및 행동 문제를 유발하는 요인들을 탐색하기 위해 많은 연구들이 수행되어 왔다. 최근 자살, 우울, 약물 사용, 성문제나 폭행 등의 청소년 문제는 양적으로 질적으로 심각한 사회문제가 되고 있다. 이제 청소년 문제는청소년 자신이나 한 가정의 국한된 문제로 다루기보다는 사회 전체의 문제로 보고 보다 근본적이고 적극적인 대안 탐색이 필요하다.
참고문헌
김미애 (2008). 우울이 청소년의 자살생각에 미치는 영향. 연세대학교 석사학위논문.
신선미 (2016). 청소년이 지각한 부모의 심리적 통제와 또래관계 질의 관계에서 사회적 위축의 매개효과. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
이미애 (2005). 학교환경요인에 따른 청소년 문제행동에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원. 석사학위논문.
윤성희, 곽대훈(2020). 비행청소년과 일반청소년의 사이버일탈행동에 대한비교연구-청소년들의 긴장이 사이버비행에 미치는 영향을 중심으로. 한국경찰연구.

키워드

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