목차
서론
이론적배경
연구방법
연구결과
결론 및 제언
출처 및 참고문헌
이론적배경
연구방법
연구결과
결론 및 제언
출처 및 참고문헌
본문내용
인공지능에 대한 초, 중, 고등학교 학생들의 인식에 관한 연구(류미영,한선관;2018, 박종향,신나민;2017, 신세인,하민수,이준기;2017)
국내외 초,중등학교 인공지능 교육과정 분석하여 AI 교육이 나아가야 할 방향과 가이드라인 제시(이은경;2020)
인공지능 개념이 어려운 초중등 학생들의 이해를 돕기 위한 다양한 활동과 예제를 통해 학습할 수 있는 교구재를 개발해야 한다는 주장(김수환,김성훈,김현철;2019)
초등학교 수준에서의 인공지능 교육을 학생의 흥미와 이해 능력을 바탕으로 언플러그드 활동, 스토리텔링 기법 등을 활용해 가르칠 것을 제안(양현모,김태영;2020)
학습자 수준에 맞춘 블록형 프로그래밍 언어 기반 인공지능 교육을 학습자의 인공지능 기술 태도에 미치는 영향을 분석하려는 시도(이영호;2019)
보드게임 기반 게이미피케이션 교육을 활용한 프로그램 개발(김진수,박남제;2019)
국내외 초,중등학교 인공지능 교육과정 분석하여 AI 교육이 나아가야 할 방향과 가이드라인 제시(이은경;2020)
인공지능 개념이 어려운 초중등 학생들의 이해를 돕기 위한 다양한 활동과 예제를 통해 학습할 수 있는 교구재를 개발해야 한다는 주장(김수환,김성훈,김현철;2019)
초등학교 수준에서의 인공지능 교육을 학생의 흥미와 이해 능력을 바탕으로 언플러그드 활동, 스토리텔링 기법 등을 활용해 가르칠 것을 제안(양현모,김태영;2020)
학습자 수준에 맞춘 블록형 프로그래밍 언어 기반 인공지능 교육을 학습자의 인공지능 기술 태도에 미치는 영향을 분석하려는 시도(이영호;2019)
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