아동문학 ) 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 나를 알고 존중하기, 사회에 관심 가지기, 아름다움 찾아보기 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오

소개글

아동문학 ) 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 나를 알고 존중하기, 사회에 관심 가지기, 아름다움 찾아보기 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동문학
아래 과제(3문항)에 모두 답하시오.
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (20점)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’, ‘사회에 관심 가지기’, ‘아름다움 찾아보기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
참고문헌

본문내용

내는데 긍정적인 영향을 끼치게 된다.
② 문학적 특징 : 주인공은 이러한 뜻밖의 상황에서 새로운 상상을 시작하게 되며 자기 생각보다 뛰어난 무언가의 세상이 존재할지도 모른다는 상상의 나래를 펼치게 되었으며 아름다운 대상에 관해 관심을 가지고 몰입을 하려는 경향에 대해 나타내고 있다. 이러한 경향은 나아가 소중한 것을 나누는 행복감과 여기서 전해주는 잔잔한 감동까지 전해지게 된다.
유아기에 가지고 있는 온몸의 감각들이 세상을 향해서 활짝 열려 있는 아름다움에 대하여 다른 사람들보다 좀 더 민감하게 인식을 하며 반응하고 있다고 볼 수 있으며 이러한 능력을 발달시키는 결정적인 시기라고 전문가들은 이야기한다. 이러한 4차산업에 대한 혁명을 사람들은 논하면서 빠르게 발전하고 전개가 되어가는 세상에 불만을 토로하고 있는 사람들도 존재하고 있지만, 현대사회는 이러한 불만에 개의치 않고 발전하는 방향은 아주 한가롭게 자신이 사는 생각의 바닷속을 유영하며 헤엄을 칠 때 비로소 폭발하기 마련이다. 유아기의 특징 중 하나인 미적인 상상력이 아주 풍부 하나는 것은 감수성을 증진하는 것과는 조금 다른 이야기이다. 이는 사색과 시적인 언어를 통해 어우러진 일상에 아름다운 순간에 대한 것을 잠깐 머물러서 보고 있는 경험이라고 볼 수 있으며 미학적인 회복은 오직 경험이라는 특정 측면에서 중요한 가치에 대해서 가지며 논할 수 있다.
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오.
1) 반응활동 계획안 (언어반응활동)
활 동 명
그림책 ‘강아지똥’에 대해 알아보기
활동형태
그림책에 대한 감상 나누기
대상 연령
만 5세
활동목표
- ‘강아지똥’에 대한 이야기 나눈다.
- 이야기를 나눈 후 자신의 의견을 말할수 있다.
누리과정
관련요소
- 의사소통 > 듣기와 말하기 > 말이나 이야기를 관심 있게 듣는다.
- 자연탐구 > 자연과 더불어 살기 > 주변의 동식물에 관심을 가진다.
- 의사소통>듣기와 말하기>자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다
활동자료
‘강아지똥’ 그림책
활 동 방 법
도 입
동화책에 대한. 떠오르는 것에 대하여 이야기를 나눈다
① 강아지똥을 실제로 본적이 있니 ?
② 꽃에 대해 알고 있는 것이 있니 ?
③ 자연환경 대해 어떻게 생각하니 ?
전 개
- 이야기를 나누며 동화책을 소개한다
① 꽃이 피어나는 과정을 알고 있니 ?
② 강아지똥이 식물에 어떤 영향을 끼치고 있다고 생각하니 ?
- 동화책을 감상한다
① 강아지 똥의 가지고 있는 감정을 이해하였니 ?
② 강아지 똥이 땅에 스며드는 장면에서 어떤 느낌을 받았니 ?
마 무 리
동화책의 내용에 대한 이야기를 나눈다
① 등장인물의 입장이었다면 어떻게 행동했을것같니 ?
② 두 생명이 만나서 상생하는 과정에 대해 어떻게 생각하니 ?
활 동 시
유 의 점
- 등장인물에 대해 긍정적인 생각을 가질 수 있도록 한다.
- 유아들이 교사의 표정을 읽을 수 있게 한다.
- 유아들이 등장인물에 대한 편견을 가지지 않도록 지도한다.
활동평가
- 그림책의 내용을 잘 이해하였는가 ?
- 자신의 의견을 다른 사람들에게 정확하게 표현할 수 있는가 ?
- 강아지똥으로 인해 민들레가 피어나는 과정을 이해하는가 ?
확장활동
- 식물이 생장해 나가는 과정을 조사한다.
- 식물 외의 동물에 대해서도 알아본다.
- 자신이 깨닫게 된 점을 다른 사람에게 이야기한다.
2) 반응활동 계획안(미술활동)
활 동 명
그림책 속 등장인물들을 그려보자
활동형태
그림그리기/꾸미기
대상 연령
만 6세
활동목표
- 등장인물에 대한 파악을 할 수 있다.
- 책 속 인물들의 모습을 그려본다.
- 등장인물들에 대한 가면놀이를 통해 책 속 인물과의 친밀감 형성이 된다.
누리과정
관련요소
- 의사소통>책과 이야기 즐기기>책에 관심을 갖고 상상하기를 즐긴다.
- 의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
- 의사소통 > 듣기와 말하기 > 말이나 이야기를 관심 있게 듣는다
활동자료
‘강아지 똥’ 그림책 , 종이 , 필기도구
활 동 방 법
도 입
동화책에 대한 이야기를 나눈다.
① 그림책의 배경이 어디라고 생각하니 ?
② 식물을 직접 키워본 경험이 있니 ?
③ 강아지 똥이 있는 곳이 어디라고 생각하니 ?
전 개
- 등장인물에 대한 소개를 한다.
① 강아지 똥이 처한 상황이 어떻다고 생각하니 ?
② 강아지 똥과 민들레 꽃이 만나는 과정에 대해 어떻게 생각하니 ?
- 등장인물의 모습을 그리는 활동을 한다.
① 민들레 꽃의 표정은 어떻다고 생각하니 ?
② 강아지 똥의 형태는 어떻게 생겼다고 생각하니 ?
- 가면을 만들어 역할놀이를 한다
① 강아지 똥, 민들레 꽃 역할을 누가 해보겠니 ?
② 내가 강아지 똥이었다면 어떻게 행동했을거라고 생각하니 ?
마 무 리
내용을 정리하고 평가하는 시간을 가진다.
① 강아지똥의 심경변화의 흐름을 이해하였니 ?
② 민들레 꽃이 의미하는 바를 이해하였니 ?
③ 역할놀이를 하였을 때 등장인물의 입장을 이해하였니 ?
활 동 시
유 의 점
- 역할놀이를 할 때 등장인물의 상황을 설명해주어 충분한 이해 후 진행 한다.
- 조형활동시 자신의 생각을 자유롭게 펼칠수 있게 한다.
- 강아지 똥이 더럽다는 인식보다 거름이 되어 새로운 형태의 생물을 창조해내는데 도움을 준다는 내용을 강조하며 스스로 깨닫게 한다
활동평가
- 등장인물이 어떤 상황에 있는지 이해하는가 ?
- 자신이 하고 있는 생각을 자유롭게 그려낼수 있는가 ?
- 가면을 통한 역할놀이를 통해 등장인물들이 서로에게 끼친 긍정적 영향에 대하여 이해하였는가 ?
확장활동
- 실제로 민들레꽃을 보았던 경험을 말해본다.
- 친구들과 닮은 꽃을 그려본다.
- 주변사람에게 자신이 맡은 역할에 대해 말해본다.
[ 참고문헌 ]
- 전체 강의안 자료
- 시간상자. 데이비드 위즈너. 시공주니어. 2018
- 돼지책. 앤서니 브라운. 웅진주니어. 2001
- 강아지똥. 권정생. 길벗어린이. 1996
- 단어수집가. 피터 H. 레인놀즈. 문학동네.2018
- 누리과정 사회관계영역에서의 활용에 적합한 그림책 분석. 배윤정. 한국방송통신대학교. 2015

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