목차
1.
서론
2.
본론
(1) 영아들이 사용하는 장난감과 영아에게 미치는 긍정적 영향
(2) 영아발달에 부정적 영향을 미치는 장난감
3.
결론
서론
2.
본론
(1) 영아들이 사용하는 장난감과 영아에게 미치는 긍정적 영향
(2) 영아발달에 부정적 영향을 미치는 장난감
3.
결론
본문내용
영아발달에 부정적 영향을 미칠 장난감도 있었는데, 이는 미디어 기기 사용하는 장난감과 전자장난감을 소개하였다. 영아기는 오감의 발달이 민감하게 이루어지는 시기이며, 두뇌를 골고루 발달시켜야 하는 시기이다. 그러나 미디어 기기와 전자장난감은 시각이나 청각에만 과도한 자극이 되어 감각이나 언어를 발달하는 두뇌는 활성화되지 않는 부정적 영향을 미쳐, 언어 발달이 늦어진다는 것을 알 수 있었다.
과제를 통해 인간은 놀이를 통해 발달해 왔고, 특히 영유아기에 놀이는 삶 자체이므로 놀이가 중요하고 그 놀이에 적극적 참여를 위한 올바른 장난감의 제공은 유아의 발달에 큰 영향을 미치는 것을 알았다. 전 생애 중 가장 큰 폭의 발달을 이루는 영아기에 적합한 장난감을 제공하기 위한 장난감을 바라보는 올바른 안목 배양은 앞으로 영유아를 만나는 예비 유아 교사로서 자질에 도움이 되길 기대한다.
[참고문헌]
1. 학습자료 『영아발달』. 13주차 2강: 영아발달에 영향을 미치는 요인 I
2. 학습자료 『영아발달』. 14주차 1강: 영아발달에 영향을 미치는 요인 II
3. 유효순·조정숙(2007). 『놀이이론과 실제』. 한국방송통신대학교출판부.
4. 이숙재(2014). 『영유아 놀이의 이론과 실제』. 창지사.
5. 권오성 기자.《아이들 ‘디지털 포로’로 만드는 어른들의 상술》. 2014. 01. 23.
경제 IT. https://www.hani.co.kr/arti/PRINT/621190.html
6. 김대영 기자. 《말하고 노래하는 전자장난감, 아기 언어발달 저해》. 2015. 12. 24.
헬스코리아뉴스. https://www.hkn24.com/news/articleView.html?idxno=150147
7. 이정아 기자. 《스마트폰 자주 보는 아기가 언어 발달 더디다》. 2019.04.02.
동아사이언스 https://www.dongascience.com/news.php?idx=27791
8. Fowler, W.(1980). Infant and Child Care: A Guild to Education in Group Settings.
Boston: Allyn & Bacon.
9. Pepler, D. T., & Ross. H. S. (1981). The Effect of Play on Convergent and
Divergent Problem Solving. Child Development, 52, 1202-1210.
과제를 통해 인간은 놀이를 통해 발달해 왔고, 특히 영유아기에 놀이는 삶 자체이므로 놀이가 중요하고 그 놀이에 적극적 참여를 위한 올바른 장난감의 제공은 유아의 발달에 큰 영향을 미치는 것을 알았다. 전 생애 중 가장 큰 폭의 발달을 이루는 영아기에 적합한 장난감을 제공하기 위한 장난감을 바라보는 올바른 안목 배양은 앞으로 영유아를 만나는 예비 유아 교사로서 자질에 도움이 되길 기대한다.
[참고문헌]
1. 학습자료 『영아발달』. 13주차 2강: 영아발달에 영향을 미치는 요인 I
2. 학습자료 『영아발달』. 14주차 1강: 영아발달에 영향을 미치는 요인 II
3. 유효순·조정숙(2007). 『놀이이론과 실제』. 한국방송통신대학교출판부.
4. 이숙재(2014). 『영유아 놀이의 이론과 실제』. 창지사.
5. 권오성 기자.《아이들 ‘디지털 포로’로 만드는 어른들의 상술》. 2014. 01. 23.
경제 IT. https://www.hani.co.kr/arti/PRINT/621190.html
6. 김대영 기자. 《말하고 노래하는 전자장난감, 아기 언어발달 저해》. 2015. 12. 24.
헬스코리아뉴스. https://www.hkn24.com/news/articleView.html?idxno=150147
7. 이정아 기자. 《스마트폰 자주 보는 아기가 언어 발달 더디다》. 2019.04.02.
동아사이언스 https://www.dongascience.com/news.php?idx=27791
8. Fowler, W.(1980). Infant and Child Care: A Guild to Education in Group Settings.
Boston: Allyn & Bacon.
9. Pepler, D. T., & Ross. H. S. (1981). The Effect of Play on Convergent and
Divergent Problem Solving. Child Development, 52, 1202-1210.
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