만2세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 및 발달평가 (5명 10페이지 분량)

소개글

만2세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 및 발달평가 (5명 10페이지 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구

본문내용

“숟가락으로 밥도 먹어볼까요?”라고 말하자 젓가락을 내려놓고 주먹을 쥔 상태로 숟가락을 잡는다.
도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있으나 바르게 잡는 것을 어려워하는 모습을 볼 수 있다. 도구를 바르게 사용할 수 있도록 상호작용을 지속적으로 해주어야겠다.
정해진 자리에 앉아 바른 자세로 밥을 먹는 모습을 볼 수 있다.
신체운동
신문지를 동글 동글 구겨 신문지 공을 만들어 신문지를 발로 차보기도 하고, 하늘 높이 던져보기도 하고, 멀리 던져보며 놀이하는 모습을 보인다.
팔,다리,목,허리등 움직임을 조절하며 활동을 할 수 있으며 제자리에서 몸을 움직이며 활동 할 수 있다.
의사소통
점심을 먹고 양치를 하러 화장실로 이동을 하였다. OO와 친구들이 앉고 OO가 앉을 자리를 찾지 못하고 서성거리며 있었다. 그 모습을 본 OO가 자리를 옆으로 살짝 옮기며 “여기로 와 내 옆에 앉아~ ”라고 이야기를 하며 자리를 비켜 주었다. 교사는 OO에게 “우와 우리 OO 정말 멋지네.”라고 이야기를 하며 최고라고 해주었더니 기분이 좋은지 미소를 짓는 모습을 보였다. OO가 “OO, 양치 다 했어요~” 라고 이야기를 하여 교사가 마무리를 해주고 컵을 건네주며 헹구라고 이야기를 해주었다. 컵을 건네받은 OO가 물을 틀어 컵에 물을 받아서 입안을 헹구고 컵을 정리하는 모습을 보여주었다.
자신의 생각을 말이나 행동으로 표현을 할 수 있고, 친구들이 활동하다가 부딪치거나 실수로 한 것에도 소리를 지르며 울음을 보이기도 하지만 가끔은 친구를 배려하는 행동도 볼 수 있다.
1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
3.2.~8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
발달평가
사회관계
OO가 “나는 분홍색 토끼를 좋아해”라고 말하자 OO가 “OO야 너는 무슨띠야?”라고 묻는다. 교사가 “OO는 강아지띠야”라고 이야기하자 OO가 “나는 닭띠고 우리 엄마는 토끼띠야”라고 이야기한다. “그럼 아빠는 무슨띠야”라고 물어보자 “우리 아빠는 어흥이띠야”라고 가족의 띠를 말한다.
OO는 자신의 가족을 다른 사람에게 소개할 수 있으며, 가족과 주말에 보낸 이야기를 말로 표현할 수도 있다. 부모님의 이름을 알고 있으며 가족의 띠를 기억하고 말로 표현할수 있다.
예술경험
색깔천으로 놀이하고 있는 친구를 바라본다. “색깔 천으로 놀이할까요?” 말하자 바구니에 담긴 노랑색 천을 손으로 잡는다. “노랑색이네요. 나비가 되어 볼까요?” 하며 나비 날개처럼 흉내를 내자 ‘나비야 나비야 이리 날아오너라’ 노래를 부르며 나비 흉내를 낸다. “나비가 되었네요”하자 “나비”말하며 웃는다.
노래를 부분적으로 따라 부르며 일상생활에서 리듬있는 소리와 노래를 즐겨 듣는다.
자연탐구
산책길에 핀 꽃을 보며 OO에게 “예쁜 노란색 꽃이네”라고 말하자 OO가 꽃에 관심을 보이며 꽃의 향기를 맡아 본다.
교사가 OO에게 꽃을 가리키자 OO가 관심을 보였다. OO가 꽃의 향기를 맡기도 하고 손으로 만지며 탐색하였다. 산책을 할 때 OO가 주변의 자연물에 관심을 가질 수 있도록 이야기 나누고 나무, 나뭇잎 등등 자연물을 경험할 수 있도록 도와주어야겠다.
1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
3.2.~8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
발달평가
기본생활
양치질을 하고 제자리에 정리를 매우 잘 한 뒤 이불을 깔자고 하면 이불을 OO 자리에 가져가서 펼쳐 놓는다. 선생님께 좋게 깔아달라고 도움을 청 한뒤 깔아주면 가만히 누워 있다가 잠이들며 자고 일어나서도 웃는 얼굴로 일어난다
양치질을 매우 잘 하고 재워주지 않아도 스스로 누워 있다가 잠이든다. 요즘은 잠이 없어졌는지 빨리 일어 날 때가 있지만 웃는 얼굴로 일어난다.
신체운동
OO가 모양 발판을 꺼내서 매트에 하나씩 펼쳐 본다. 처음에는 모양 발판을 따라 걷다가 점프를 하며 놀이를 한다. 별 모양 발판 위를 뛰며‘여기는 별이야’라고 말한다. 여름이가 모양 발판의 간격을 더 넓게 펼치며 높이 점프를 하며 놀이를 한다.
OO는 대근육의 발달로 한발, 두발로 점프하는 모습을 보였다. 요즘 점프를 하는 놀이를 좋아하여 모양발판 뿐만 아니라 촉감발판도 지원해주어야겠다.
의사소통
동생이 ‘바다가 생겼대’ 동화가 듣고 싶은지 동화를 만지작 만지기를 한다. 그 모습을 발견한 OO가 동생에게 다가가 ‘내가 읽어줄게’ 라고 하고서 동생에게 동화 들려주기를 하며 동화 그림을 보며 내용을 지어 읽어 준다.
아직 글자를 다 읽을 수는 없어서 동화 그림을 보며 내용을 지어 말하여 동화 읽기를 시도 해 보았다. 글자에 관심이 많기에 모르는 글자는 읽어 볼수 있도록 지도 해 주어야 겠다.
1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
3.2.~8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
발달평가
사회관계
OO는 빗자루를 꺼내 책상 위에 놓인 색종이를 쓸어 담는다. 자리에서 일어나 쓰레기통으로 이동하여 색종이를 버린다. 바닥에 색종이가 떨어지자 손으로 주워 쓰레기통에 담는다.
OO는 가위로 자른 색종이를 스스로 빗자루를 꺼내 정리하였고 가정에서 빗자루를 경험한 이야기도 하였다.
예술경험
집 모양의 액자 틀에 붙여 놓은 가족사진을 보며 “엄마”하며 교사에게 소개 한다. 교사가 얼굴 모양, 별 모양 스팽글 등을 보여주자 OO가 양면테이프를 떼어 내고 그 위에 스팽글을 붙여 자유롭게 액자를 꾸며 완성하고 교사에게 보여준다.
가족사진 위에 색연필로 색칠하고 싶어하는 OO에게 색연필과 코팅이 되어있지 않은 사진을 제공하여 OO가 색을 칠해 볼 수 있고 스티커를 붙여 놀이할 수 있도록 지원해주었다
자연탐구
바깥놀이 중 봉숭아꽃을 보면서 “우리 엄마랑 언제 이거 해봤는데” 라고 말하며 봉숭아꽃잎을 따서 “선생님 가지세요” 한다. 그러다가 날아다니는 잠자리를 잡으려고 손을 내밀며 잠자리를 쫓아다니는 모습이 보였다.
1~10까지의 수를 알고 일상생활에서 활용할 수 있다. 패턴을 보고 다음에 올 패턴을 예측하여 배열할 수 있다. 동물의 움직임을 보고 몸으로 흉내를 내거나 울음소리를 낼 수 있다, 흙반죽으로 떡이나 다양한 조형물을 만들어 볼 수 있다.

키워드

만2세 관찰일지,   유아관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   어린이집관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지,   만2세 평가인증,   만2세평가제,   놀이,   교사,   관찰,   모습