단순언어장애 아동 및 조음 음운장애 아동의 발달을 돕기 위해 가정 내에서 환경적 지원을 어떻게 하는 것이 도움이 되는지 근거를 제시

소개글

단순언어장애 아동 및 조음 음운장애 아동의 발달을 돕기 위해 가정 내에서 환경적 지원을 어떻게 하는 것이 도움이 되는지 근거를 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 단순언어장애 아동 및 조음 음운장애 아동의 발달

2. 단순언어장애 아동 및 조음 음운장애 아동의 발달을 돕기 위해 가정 내에서 환경적 지원

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

을 제시하고 목표 반응을 유도하기 위한 전략을 가르치기도 하고, 정확한 반응에 대한 모델링을 보여줌으로써 목표 반응에 대해서는 강화하도록 요구한다. 이처럼 언어장애 아동의 치료의 효율성과 효과성을 높이기 위해서 부모를 간접적인 중재자로 활용하는 일은 매우 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 단순언어장애 아동 및 조음 음운장애 아동의 발달을 돕기 위해 가정 내에서 환경적 지원을 어떻게 하는 것이 도움이 되는지 근거를 제시하여 서술해 보았다. 의사소통은 유아기에 중요한 사회성 발달에 영향을 미치며 사회적 상호작용과 깊은 연관성을 가지는 중요한 요소로서 중도중복장애 유아의 사회-의사소통 촉진을 위해서는 유치원과 가정을 연계하여 전문가와 부모의 협력에 의해 일관되고 지속적인 중재가 이루어져야 한다. 또한 아직 의사소통적인 지향성을 보이지 않거나 제한적인 의사소통을 하는 중도중복장애 유아를 위한 중재는 대화상대자의 반응성에 기초하여 유아의 의사소통적 행동을 민감하게 인식하고 반응하며 주고받는 과정을 통해 의사소통을 촉진할 수 있도록 하여야 한다.
참고문헌
김영태. (2002). 아동언어장애의 진단 및 치료, 서울 : 학지사.
윤미선. (2017). 의사소통장애의 이해 3판 : 제 13장 청각장애 언어재활, 서울 : 학지사
백윤희 · 정경희. (2017). 영유아의 기질 및 어머니의 성격 · 양육태도에 따른 영유아언어발달의 차이, 『유아특수교육연구』.
송은 · 임동선. (2018). 부모교육을 통한 이야기책 읽기 중재가 어휘발달지연 아동과부모의 상호작용 및 발화에 미치는 영향. 『특수교육』.

키워드

언어장애,   발달,   언어발달,   환경,   가정,   지원