만3세 1학기 관찰일지+관찰평가 (10페이지 분량으로 매우 자세합니다.)

소개글

만3세 1학기 관찰일지+관찰평가 (10페이지 분량으로 매우 자세합니다.)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가

2. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가

3. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #3
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가

4. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #4
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가

5. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #5
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가

본문내용

***
관찰자
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 사탕을 가져와서 먹는 것을 보고 ‘나두 한개만 줘‘라고 하자 OO가 ‘안돼’라고 하자 OO 앞에서 ‘엉덩이를 흔들며 춤을 춘다. 그리고 OO가 사탕을 주자 웃으며 ‘고마워’ 라고 말을 한다.
자연탐구
OO가 책상에 놓여진 꽃과 당근을 가만히 바라본다. 옆에 놓여진 돋보기를 들고 꽃을 관찰한다. 돋보기로 꽃을 관찰하며 꽃잎을 만지려고 하자 교사가 “OO야 ~ 꽃 만지면 아파하니까 우리 눈으로만 볼까?”라고 말하자 “네~”하고 대답을 한 뒤 꽃을 만지지 않고 관찰한다.
1학기 발달평가
인디언 치마가 흔들리자 다양한 신체 부위를 움직이며 놀이하는 모습을 보였다. 바른 태도로 교사의 지시를 따를 수 있으며 지시를 듣고 온전히 이해할 수 있다. OO는 다른 사람의 감정에 관심을 가지고 나와 친구의 의견에 차이가 있음을 알고 존중하는 모습을 보인다. 또래 유아들에게 큰 관심을 보이며 함께 놀이를 이루며 긍정적인 관계를 형성하는 모습이 자주 관찰되고 있다. OO는 친구가 먹는 사탕을 자신도 먹고싶은 마음에 친구의 앞에서 엉덩이를 흔들며 귀여운 모습을 보여준다.
만3세 1학기 유아 관찰일지 #4
반명
**반
아동명
***
관찰자
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
“OO 쉬하러 갈까요?”라고 질문하자 “쉬” 라고 대답하고 교사와 함께 화장실로 이동한다. 스스로 바지와 팬티를 벗은 OO 가 교사의 도움을 받아 변기에 앉아 소변을 본 뒤 변기에서 내려와 “쉬했어요” 라고 말하며 옷을 입고 변기의 물을 내린다.
신체운동
OO 가 습자지를 양 손에 잡고 흔들어 본다. 습자지가 날아가자 다른 한 손으로 습자지를 잡으며 놀이를 한다. OO 가 바구니를 꺼내서 바구니 안에 가득 습자지를 담고 다시 습자지를 부으며 놀이를 한다.
의사소통
교사가 김청결 아저씨 고맙습니다 동화를 들려 주기 시작한다. 동화를 들으며 몸을 이리저리 움직인다. 그리고 바지에 있는 바지 줄을 이쪽저쪽 만지며 동화 듣기에 집중하지 않는다. 그리고 다시 동화를 듣다가 ‘김청결 아저씨가 누구에요?’ 라고 물어본다.
사회관계
자유놀이 시간 OO 는 친구들과 산타 놀이를 한다 그리고는 친구에게 “넌 착한 일 했어?” 라고 이야기 해 친구들이 “난 착해” 라고 이야기 하자 “착하구나 그럼 선물을 줄게” 라고 이야기를 한다.
만3세 1학기 유아 관찰일지 #4
반명
**반
아동명
***
관찰자
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
거울을 보며 나의 모습에 관심을 가져 본다. “OO 눈은 어떻게 생겼니? 라고 질문하니 “아빠를 닮았어요” 답하였다. 충분히 얼굴을 탐색한 후 색연필로 얼굴을 그려보게 하자 한참 그리지 않고 머뭇거리더니 “잘 못하겠어요. 도와주세요＂라고 하였다.
자연탐구
OO가 실외 활동을 하던 중 바닥에 있던 개미를 발견 한다. 발로 개미를 밟는 것을 교사와 친구들이 말리자 먼 곳으로 달려가 다른 개미들을 발로 밟는다. 꽃과 다른 곤충들에게로 전환을 유도하였지만 반응을 보이지 않고 개미의 움직임에 관심을 보인다.
1학기 발달평가
OO 가 배변을 보는 시간을 미리 체크하여 OO 의 배변 의사를 물어보고 OO 가 변기에 배변할 수 있도록 격려해주었다. 항상 이야기 나누기 시간, 듣는 활동 시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 보였다. 다른 사람이 이야기 할 때 다른 행동을 하거나 몸을 자주 움직이기를 한다. 경청하는 습관을 가지도록 지도가 필요 하겠다. 그리고 OO 는 습자지 놀이를 할 때는 소극적인 모습을 보였는데, 이제는 적극적으로 앞으로 나와서 습자지를 달라고 손을 뻗으며 참여하는 모습을 보였다. OO는 내 얼굴에 관심을 갖고 탐색해 본다. 하지만 아직 내 얼굴의 특징적인 모습을 그림으로 표현하는 것을 자신 없어 한다.
만3세 1학기 유아 관찰일지 #5
반명
**반
아동명
***
관찰자
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO는 식사시간 쉴새없이 이야기 하며 깔깔웃는다. 이야기를 조금만 하고 식사하자고 말을 하면 네~ 라고 대답하고 밥을 한숟갈 떡 먹고 다시 떠들기 시작한다.
신체운동
OO는 등원 시간에 옆에 난관을 잡고 스스로 계단을 오르기 전 ‘선생님 여기 옆에 잡고 이렇게 올라가는 거지요?’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘옆에 잡고 계단을 올라가는 거에요.’라고 대답을 하자 ‘네’라고 대답을 하고 난관을 잡고 계단을 오른다.
의사소통
OO가 한글 그림 카드와 펜을 꺼내서 자리에 앉는다. OO가 자동차 그림을 손으로 콕콕 가리킨다. 자동차 옆에 있는 ‘차’글자를 손으로 가리킨다. 펜으로 ‘차’글자에 끼적인다. 자동차 그림에도 펜으로 끼적이며 놀이를 한다.
사회관계
OO가 교사에게 “선생님 동생이 OO반에 갔는데 울어요.”하고 이야기한다.“ 가서 안아주고 와도 되요?” 라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 동생을 안아주러 간다
만3세 1학기 유아 관찰일지 #5
반명
**반
아동명
***
관찰자
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 색종이가 말려있는 놀잇감을 보고 교사에게 “선생님 이건 뭐에요?”라고 말한다. OO에게 “이 색종이를 가위로 잘라보는거야 해볼까?”라고 말하니 OO가 가위를 들고 색종이를 잘라본다.
자연탐구
공원 산책길 OO가 거미줄을 끊으려 하자 “거미줄 끊으면 거미가 먹이를 잡을 수 없어”라고 말하며 OO의 행동을 막는다. “OO야 거미가 거미줄로 먹이를 잡는 거 알아?”라고 교사가 묻자 “네 책에서 봤어요! 거미줄이 끈적해서 곤충이 걸리면 떨어지지 못해서 거미가 먹어요” 라고 설명한다.
1학기 발달평가
OO는 식사시간이 되면 항상 말을 많이 하고 그로인해 항상 제일 늦게까지 밥을 먹다가 결국 남기도 버리는게 매일 반복된다. 앞으로 식사지도에 더욱 신경을 써서 지도해야겠다. 그리고 OO 또래에 비해 계단 오르기 등의 이동운동을 잘하는 편이다. 예전에는 그림만 가리키는 모습을 보였는데, 이제는 글자도 가리키며 펜으로 끼적이는 모습을 보였다.

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