목차
1. 관찰일지
2. 해석과 평가
2. 해석과 평가
본문내용
운지 묻자 “배아파, 배아파 ”라고 말한다. 교사가 무릎에 앉혀 배를 문질러주었는데 계속 “잉~배아파” 하고 인상을 찡그린다. 계속 배를 문질러주자 점차 진정하다가 일어난다. 교사가 “응가 나왔어?” 라고 묻자 “아니” 라고 말한다. 교사가 “배 아파~안아파?” 하고 묻자 “아니야” 라고 말하고 놀이하러 간다.
해석과 평가
OO는 배변하는 느낌을 느낄 수 있는 것으로 보이나 변비가 있어 배변에 어려움이 있다.
만0세 영아 관찰일지 (6)
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
놀이하다 멈춰서서 허리를 굽히고 힘을 준다. 교사가 “OO 응가해요?” 물어보니 교사를 바라보며 힘을 더 준다. 교사가 기저귀를 들고 기저귀 갈러가자 하니 교사의 손을 잡고 화장실로 이동한다
해석과 평가
놀이하다 배에 힘을 주고 응가를 한다. OO에게 응가하는지의 여부를 물으니 OO는 교사를 바라보며 응가하고 있음을 표현하였다. OO에게 기저귀 갈이를 할때도 쉬했어요? 물으며 기저귀를 만지고 매트에 누워 기저귀 갈이를 하려한다. OO가 배변의 의사를 표현하고 느낌을 알 수 있도록 지속적으로 민감하게 반응하며 OO의 배변훈련을 지원해야겠다.
놀이활동
낚시 놀이를 하며 물고기를 잡아본다. 잡은 물고기 한 마리를 들고서 팔을 흔들며 물고기를 흔들어본다.
해석과 평가
물고기가 어떻게 헤엄치는지 알고서 장난감 물고기로 헤엄치는 모습을 흉내 내며 놀이를 하였다.
일상생활
점심 식사 후 OO는 양치질을 한다고 칫솔을 달라고 하고 양치질을 바르게 앉아서 하고 입을 헹굴 때 차례도 잘 지킨다.
해석과 평가
OO는 순서를 잘 알고 질서를 잘 지킨다.
만0세 영아 관찰일지 (7)
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
OO가 오전 간식을 먹은 후 울면서 손가락 빨고, 머리카락을 만지며 이불장을 가리킨다. 이불을 펴주자 누워서 울음을 그친다. 교사가 토닥여주자 잠이든다.
해석과 평가
등원하면서 교사들에게 안겨서 기분 좋게 등원한다. 오전 시간 졸려 하며 우는 경우가 많았었는데 점심 전까지 활발히 놀이하며 하루 일과에 점점 적응하고 있다.
놀이활동
수박부채에 스티커를 꾸미고 나서는 부채를 흔들며 눈을 감고 바람을 일으킨다. 수박부채에 붙여 놓은 스티커가 떨어지자 다시 주워 손으로 꾹 누르며 붙인다.
해석과 평가
스티커가 떨어지자 OO는 손으로 꼼꼼하게 붙이는 세심한 부분을 볼 수 있다.
일상생활
자리에 앉아 포크를 사용해 사과를 찍어서 먹는다. 입안에서 오물오물 씹어 삼키고, 다 먹은후 다시 과일을 포크로 찍어 먹는다.
해석과 평가
자리에 앉아 수저와 포크를 사용해 음식을 먹을수 있고, 급하게 먹거나 많이 먹으려 하거나 거부하지 않고 음식을 알맞은 속도록 먹고, 입안에 한꺼번에 다 넣지 않는다. OO가 편식이 나타나다 격려를 받으며 맛을 보려 시도하고 먹기 힘든 것들의 표현으로 조절을 보인다. OO가 다양한 음식을 맛보도록 격려하며 지원하여 건강한 식습관이 형성되도록 지원을 계획해 본다.
해석과 평가
OO는 배변하는 느낌을 느낄 수 있는 것으로 보이나 변비가 있어 배변에 어려움이 있다.
만0세 영아 관찰일지 (6)
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
놀이하다 멈춰서서 허리를 굽히고 힘을 준다. 교사가 “OO 응가해요?” 물어보니 교사를 바라보며 힘을 더 준다. 교사가 기저귀를 들고 기저귀 갈러가자 하니 교사의 손을 잡고 화장실로 이동한다
해석과 평가
놀이하다 배에 힘을 주고 응가를 한다. OO에게 응가하는지의 여부를 물으니 OO는 교사를 바라보며 응가하고 있음을 표현하였다. OO에게 기저귀 갈이를 할때도 쉬했어요? 물으며 기저귀를 만지고 매트에 누워 기저귀 갈이를 하려한다. OO가 배변의 의사를 표현하고 느낌을 알 수 있도록 지속적으로 민감하게 반응하며 OO의 배변훈련을 지원해야겠다.
놀이활동
낚시 놀이를 하며 물고기를 잡아본다. 잡은 물고기 한 마리를 들고서 팔을 흔들며 물고기를 흔들어본다.
해석과 평가
물고기가 어떻게 헤엄치는지 알고서 장난감 물고기로 헤엄치는 모습을 흉내 내며 놀이를 하였다.
일상생활
점심 식사 후 OO는 양치질을 한다고 칫솔을 달라고 하고 양치질을 바르게 앉아서 하고 입을 헹굴 때 차례도 잘 지킨다.
해석과 평가
OO는 순서를 잘 알고 질서를 잘 지킨다.
만0세 영아 관찰일지 (7)
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
OO가 오전 간식을 먹은 후 울면서 손가락 빨고, 머리카락을 만지며 이불장을 가리킨다. 이불을 펴주자 누워서 울음을 그친다. 교사가 토닥여주자 잠이든다.
해석과 평가
등원하면서 교사들에게 안겨서 기분 좋게 등원한다. 오전 시간 졸려 하며 우는 경우가 많았었는데 점심 전까지 활발히 놀이하며 하루 일과에 점점 적응하고 있다.
놀이활동
수박부채에 스티커를 꾸미고 나서는 부채를 흔들며 눈을 감고 바람을 일으킨다. 수박부채에 붙여 놓은 스티커가 떨어지자 다시 주워 손으로 꾹 누르며 붙인다.
해석과 평가
스티커가 떨어지자 OO는 손으로 꼼꼼하게 붙이는 세심한 부분을 볼 수 있다.
일상생활
자리에 앉아 포크를 사용해 사과를 찍어서 먹는다. 입안에서 오물오물 씹어 삼키고, 다 먹은후 다시 과일을 포크로 찍어 먹는다.
해석과 평가
자리에 앉아 수저와 포크를 사용해 음식을 먹을수 있고, 급하게 먹거나 많이 먹으려 하거나 거부하지 않고 음식을 알맞은 속도록 먹고, 입안에 한꺼번에 다 넣지 않는다. OO가 편식이 나타나다 격려를 받으며 맛을 보려 시도하고 먹기 힘든 것들의 표현으로 조절을 보인다. OO가 다양한 음식을 맛보도록 격려하며 지원하여 건강한 식습관이 형성되도록 지원을 계획해 본다.
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