교육평가 ) 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오

소개글

교육평가 ) 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육평가
공통형: 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.
지정형: 문항 유형별 제작과정에 대해 설명하시오.



1. 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오
2. 문항 유형별 제작과정에 대해 설명하시오.
3. 참고문헌

본문내용

수 있도록 작성해야 한다. 오답지의 경우는 매력도가 높아야하는데 이를 위해 학생들이 평소에 흔하게 범할 수 있는 오류를 이용해 오답지를 만들고, 어뜻 보면 사실처럼 보일 수 있는 교재의 용어 및 표현을 사용한다. 또한 정답지의 내용과 유사한 내용이 오답지에 사용될 수도 있으며, 자체 내용이 옳으나 문두와 관련되지 않은 내용을 오답지로 사용할 수도 있다. 이처럼 선다형은 선택지를 간결하게 표현하며, 선택지별로 반복되는 표현은 문두에 포함시켜야 할 필요가 있다. 더불어 선택지 수를 적절하게 하고, 선택지 의미나 범위가 중복되지 않을 수 있어야 한다.
결합형의 경우 자극군과 반응군에서 서로 관련된 것으로 연결하게 하는 형식인데 상호관계에 대한 지식의 측정, 동질적 내용이 많으면 적합하다. 자극군인 전제와 반응군이라는 선택지에서 서로 관계되는 것을 찾아 연결하는 문항의 형식으로 배합형이나 연결형이라고도 한다. 일반적으로 자극군은 왼쪽, 반응군은 오른쪽에 배치하게 된다. 종류에는 복합결합형, 관계분석형, 분류결합형, 양단분류형, 공변관계형, 수량비교형이 있다. 넓은 출제 범위에서 많은 문항을 출제할 수 있어 대표성이 높으면서 채점이 빠르고 객관도도 높다는 장점을 가지고 있다. 그러나 고차원적인 학습능력을 평가하는 문항은 제작하기 어려우며 동질적인 자극군과 반응군에 대해 만들기가 어렵다는 점을 가지고 있다.
결합형 문항의 작성을 위해서는 자극군과 반응군에 대해 동질적인 항목으로 구성할 수 있어야 한다. 자극군이나 반응군에 대한 항목을 짧게 진술해 자극군보다 반응군의 항목을 더 짧게 진술하는 것이 바람직하다. 또한 지시문에서는 자극군과 반응군이 연결될 수 있는 기준이나 답을 표시하는 방법에 대해 명시해야 할 필요가 있다.
자극군에 비해 반응군은 항목수가 더 많게 작성하는데 자극군과 반응군의 항목수가 같으면 자극군과 반응군에서 마지막 항목이 자동적으로 결합될 수 있어 추측을 통제하기 어렵다. 또한 자극군의 항목수는 5개에서 7개가 되도록하며 자국군이나 반응군의 항목이 논리적, 시간적, 양적 공간적 순서에 의해 체계적으로 배열되어야 한다. 또한 항목이 시험지 내 동일 페이지에 배치되며, 자극군 항목이 문두로 반응군 답을 요구하는 단답형 호는 완성형 문항을 작성해 문제점이 있는가에 대해서도 검토해야 한다.
3. 참고문헌
1) 교육평가. 방송대 강의자료
2) 강인숙. 교육과정 및 교육평가. 서울: 형설출판사, 2012.

키워드

교육,   평가,   타당,   신뢰