외국어로서의한국어이해교육론

소개글

외국어로서의한국어이해교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

하는 것 보다는 이해의 영역이 있으면 표현영역이 수반되는 것이 상호작용적인 측면에서 보았을 때 더 중요하며, 듣기의 어려움을 말하기의 여러요소들이 충족해주기 때문에 듣기와 가장 밀접한 언어영역은 말하기라고 다시한번 강조해 이야기할 수 있겠다.
앞으로 한국어교육에서 듣기-말하기의 인풋-아웃풋의 영역을 효율적으로 가르칠 수 있는 다양한 과제와 활동이 연구되길 바란다.
한국어교사로서 듣기와 말하기 교육을 잘 할 수 있도록 다양한 서적을 통해 연구하고 노력해 나아가겠다.
※참고문헌
외국어로서의 한국어학 개론, 김진호, 박이정, 2010.
한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어연구소 외 1명, 아카넷, 2017.
한국어 듣기교육론, 양명희 외 1인, 신구문화사, 2011.

키워드

말하기,   듣기,   한국어교육,   이해교육론,   리포트