[ 국내외 한국어 교육기관의 현황을 조사하고 코로나 이후 한국어 세계화 방안을 제시하십시오

소개글

[ 국내외 한국어 교육기관의 현황을 조사하고 코로나 이후 한국어 세계화 방안을 제시하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 한국어 교육기관 현황
(2) 포스트 코로나 시대의 한국어 세계화 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

를 활용하여 한국어 학습자를 지원하는 방안이 필요하다. 더하여 한국의 인구가 지속하여 감소하고 있는 상황 속에서 이민 및 귀화 정책을 적극적으로 실시하여 모어 화자의 수를 늘리는 방향도 고민해야 하겠다.
3. 결론
지금까지 국내외 한국어 교육기관의 현황을 알아보고, 포스트 코로나 시대의 한국어 세계화 방안에 대해 논의해보았다. 국내에는 유학생, 이민자, 다문화가정 등 다양한 이유로 한국어를 배우려는 학습자들에게 대학, 대학 부설기관, 다문화가족지원센터, 공교육 기관이 한국어 교육기관으로서의 역할을 수행하고 있었다. 국외에는 재외동포와 외국인을 위해 재외 교육기관과 세종학당이 한국어 교육기관으로서의 역할을 수행하고 있었다. 한국어 학습의 수요가 지속하여 증가하고 있는 만큼 국내외 교육기관을 활용한 한국어 교육 제도가 활성화되어야 할 것으로 보인다.
더하여 코로나로 인해 감소했던 한국어 교육 수요를 다양한 문화콘텐츠를 통해 활성화하면서도 기존에 제한되었던 한국어 교육 수요를 감당할 수 있도록 지속적인 모니터링과 교육 시설 확충이 필요하다. 더하여 한국어를 기본적으로 사용할 수 있는 모어 화자 및 제2외국어 화자를 늘리기 위한 방안으로, 이민과 귀화 장려와 같은 다양한 포용 정책이 논의되어야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
김용현, 「국내 대학 부설 한국어 교육 기관 현황 분석」, 『이중언어학』 No.80, 이중언어학회, 2020.
노대규, 「한국어의 세계적 위상」, 『한국어의미학』 Vol.16, 한국어의미학회, 2005.
양영희, 「기관별 한국어 학습자의 교육요구 분석」, 『국어문학』 Vol.80 No.80, 2022.
교육부, 「2022년 학교 개황 리스트」, https://www.academyinfo.go.kr/brd/brd0520/selectDetail.do?ntce_sntc_sno=121&bbs_gubun=rfbr&no=120#none, 접속일: 2023.02.18.
George Weber, “The World\'s 10 most influential Languages.” AATF National Bulletin, Vol.24 No.3(1999):22-28.
세계 곳곳 세종학당, 사업마당, 세종학당, https://www.ksif.or.kr/index.do, 접속일: 2023.02.18.
다문화교육 정책·연구학교, 다문화교육포털, https://www.edu4mc.or.kr, 접속일: 2023.02.18.

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국내외,   한국어,   교육기관의,   현황