영아관찰일지 아동관찰일지 - 만1세 1년분량 (5명 20Page)

소개글

영아관찰일지 아동관찰일지 - 만1세 1년분량 (5명 20Page)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<1> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<2> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<3> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<4> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<5> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<6> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 평가 및 해석

<7> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 평가 및 해석

<8> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 평가 및 해석

<9> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 평가 및 해석

<10> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 평가 및 해석

본문내용

곳이 있데요’ 노래를 부르며 동작을 보여주자 손으로 눈을 가리킨다. “코는 어디에 있나요?”하자 손으로 코를 가리킨다. 노래를 들으며 동작을 천천히 따라한다.
자연탐구
어린이집 주변을 산책하며 고추와 토마토, 콩, 가지를 바라본다. “고추 먹어 보았어요?”라고 물어 보았더니 “매워요”라고 말한다. 갑자기 바람이 세게 불자 “바람에 머리카락이 날려요”라고 말한다. “강풍”하고 교사를 따라 말해 보고 바람에 옷도 날린다고 표현한다.
2학기 평가 및 해석
OO는 친구가 놀이하는 모습에 관심을 보이며 다가와 함께 놀이를 참여한다. 친구를 모방하여 머리카락을 빗겨주는 모습이 보인다. 아기 인형에 관심보이는 OO는 또래영아가 어부바를 한 것을 보며 어부바 하고 싶음을 표현하고, 교사가 도와주니 아기 인형 2명을 안아주며 어부바를 표현한다. 교사의 언어를 따라하거나 또는 연상하여 OO다. OO의 활발한 언어활동이 이루어지도록 물어보거나, 이야기를 나누어 영아의 언어활동을 지원하여야겠다.
<4> 만1세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
블록으로 만들어진 네모난 의자에 앉아본다. “OO 뭐하는거야?”라고 물어보니 “OO 쉬하는거야.”라고 말하며 쉬하는 흉내를 내본다.
신체운동
색깔리본막대를 위 아래로 흔들어 무늬를 만들 수 있고 양쪽팔을 뻗어 보고 한쪽발을 번갈아 들어 서 있을 수 있다. 다리를 쭈욱 펴고 앉아 상체를 앞으로 숙여 두손을 뻗어 발에 손이 닿을 수 있다.
의사소통
OO가 책장에서 팝업책을 꺼낸다. 매트에 책을 내려놓고 책 앞에 눕는다. 책장을 넘기자 원숭이 그림이 튀어나온다. 그림을 바라보다 다음 장으로 넘긴다. 교사가 “책에 누가 있어요?”라고 물어보자 “악어있어 악어”라고 말한다. 다시 책장을 넘기자 개구리가 튀어나온다 OO는 개구리를 쳐다보다 다시 책장을 넘긴다.
사회관계
줄에 메달린 풍선을 손가락으로 살짝 누른다. “OO야 풍선을 손으로 쳐볼까요?”하며 시범을 보여주자 따라한다. “친구와 함께 풍선을 쳐볼까요?”하자 OO가 웃으며 다가온다. OO와 함께 풍선을 손으로 치더니 소리내어 웃으며 반복한다.
<4> 만1세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
‘아기상어’노래를 틀고 교사가 노래를 부르자 손바닥으로 상어입을 만들어 율동하고, 머리위로 손바닥을 붙여 지느러미를 표현하고, 리듬에 맞춰 다리를 구부렸다폈다 하면서 율동을 비슷하게 따라하면서 즐거워한다.
자연탐구
탐색 놀이로 뻥튀기 과자를 이용하여 웃는 얼굴을 만들어보는 놀이를 해보았다. 뻥튀기 과자를 보여 주었더니 관심을 보였다. OO가 뻥튀기 과자를 보자 손으로 가리키며 ‘이거~이거~’ 라고 하였다. 교사는 뻥튀기 과자에 눈, 코, 입 구멍을 뚫어주고 얼굴에 가까이 대보며 까꿍 놀이를 해주었다.OO에게 주고 얼굴에 대어보며 까꿍 놀이를 즐겨보도록 하였다. 까꿍 놀이를 즐긴 후 과자를 먹어보며 맛도 볼 수 있도록 해 주었다. OO가 뻥튀기 과자를 먹다가 잘라서 교사에게 먹어보라며 손을 내밀었다. 교사는 과자를 먹으며 ‘음~ OO가 주니까 너무 맛있네~’라고 이야기를 해주었더니 OO가 씨~익 웃는 모습을 보여주었다.
2학기 평가 및 해석
아직은 먼저 쉬한다고 표현하여 화장실에 가지는 않지만 변기에 앉히며 쉬하기를 성공하고 낮잠시에도 기저귀를 차지 않고 자고 일어나서 화장실 변기에서 쉬하기를 하고 있다 탐색하며 직접 손으로 만져보고 냄새를 맡아보는 등 감각적으로 느껴보는 행동을 볼 수 있다. OO는 읽고 싶은 책을 골라 그림을 탐색하며 그림책을 스스로 읽는다. 예전에는 교사에게 읽어달라는 표현을 많이 했지만, 요즘에는 스스로 그램책을 읽는다. 주변의 사물에 호기심을 가지고 경험하며 느끼고 탐색을 한다.
<5> 만1세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
간식 먹는 시간임을 교사가 알려주자 OO가 손을 씻는 흉내는 내보인다. 화장실로 이동한 OO가 물비누 짜 손에 묻혀 손바닥을 비벼 닦아준다. 비누칠이 끝나자 흐르는 물에 손을 깨끗이 헹구고 교사의 도움을 받아 수건으로 손에 묻은 물기를 닦아 낸다.
신체운동
흔들말에 오르고 내릴 수 있으며 앞뒤로 움직여 탈 수 있다. 굴러오는 공을 잡을 수 있고 던져보기도 하며 미끄럼틀 계단을 오르고 앉아서 타고 내려올 수 있다.
의사소통
또래가 벽면에 붙여 놓은 그림을 보자 다가가서 함께 본다. 그러다 또래가 그림을 잡아당겨 떼어내려고 하자 양손을 흔들며 “안돼”라고 말한다. 그래도 그림을 잡아당기자 그림 앞으로 서서 “안돼”라고 단호하게 말한다.
사회관계
친구가 바닥에 누워서 울고 있는 모습을 본 OO가 친구에게 다가간다. 친구를 한참 바라보다가 친구의 얼굴을 쓰다듬는다. 친구가 쳐다보자 친구의 손을 잡고 일으켜 주며 함께 놀이를 하러 이끌어준다.
<5> 만1세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
매직을 이용해 눈사람을 색칠한다. 노랑색을 칠하며 “이건 OO꺼야”하고 말한다. ‘꼬마눈사람’ 노래를 흥얼거리며 눈사람을 꾸민다. 교사가 같이 노래불러주자 큰 소리로 노래를 따라 부른다.
자연탐구
여러 종류의 동물을 보며 “와~” 하는 소리를 내며 동물들에게 다가간다. “너무 가까이 가면 위험하니까 선생님 손을 잡고 가는거에요” 라고 말했지만 듣지 않고 동물들을 보며 좋아하고 가까이 다가가려고 한다.
2학기 평가 및 해석
OO가 옷 소매도 걷지 않고 손을 씻는 모습에 교사가 옷 소매를 걷어 옷이 젖지 않도록 도와주고 이야기 나누었다. OO와 놀이나 안전교육을 통해 손 씻는 방법에 대해 꾸준히 이야기 나누어서인지 OO가 손 씻는 방법에 대해 잘 알고 있었다. 그리고 OO는 문장으로 자신의 의사를 어느정도 표현할 수 있다. 하지만 낯설어하고, 조심성이 많아 충분히 탐색하고 천천히 새로운 놀이를 해볼 수 있도록 교사의 도움이 필요하다.

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