만2세 (4세) 1년 관찰일지 + 총평 20페이지 분량 관찰일지

소개글

만2세 (4세) 1년 관찰일지 + 총평 20페이지 분량 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구

2. 해석 및 평가

본문내용

반찬을 맛보면서 “음~”이라고 말하며 맛있게 먹어보았다. 김치를 먹는 교사에게 OO가 “선생님 매워요?”라고 물었고 교사는 “맵지 않아~ OO도 한번 먹어볼까?”라고 말했다.OO는 고개를 끄덕거리며 입을 벌려보았고 교사는 OO의 포크를 이용해 반찬을 입에 넣어주었다. OO는 맛있다고 말하며 “또, 또줘요”라고 말했고 맛있게 먹을 수 있었다.
사회관계
역할놀이에서 놀이는 하면서 교사에게 “선생님 여기 누워봐요.”라고 이야기를 하며 블록을 갔다주었다.
영아 관찰일지 <3>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
친구들이 음률영역에서 마이크를 들고 노래를 한다. OO가 웃으며 친구들을 본다. 자신의 이름표를 음률영역에 붙인 후 음률영역에서 스카프를 꺼내 친구들의 노래에 맞춰 흔든다.
자연탐구
OO가 OO의 젓가락을 보고 ‘우리 같은거네’ 라고 이야기하니 OO가 ‘아니 OO꺼는 토끼고, 내꺼는 호랑이야’라고 이야기한다.
2학기
해석 및 평가
화장실에 가는 순서와 옷을 입고 벗는 것에 대해 알아보며 실행하도록 도와 주어야겠다. OO는 자신이 알고 있는 낱말을 발음해볼수 있다. OO가 이야기 한 대로 누우니 “선생님 이제 아침이예요. 일어나야되요.”라고 이야기를 하였다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현하는 모습을 보이며 친구들이 음률활동을 하고 있을 때 음률 활동에 많은 관심을 보인다. 주변 사물이 같고 다름에 따라 구분 하며 수학적 탐구 할 수 있다.
영아 관찰일지 <4>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
점심식사 후 OO가 도시락을 정리한다. 도시락 뚜경이 잘 안닫히니“아 안닫힌다” 하며 교사를 바라본다. 교사가 도와주니 자신이 나머지를 정리를 한다.
신체운동
OO는 바깥놀이시 꽃을 보며 이뻐하고는 손으로 만진다. 잔디밭위에서 나비를 잡으려고 손을 뻗치고 점프하며 뛰어다닌다.
의사소통
OO는 언어 영역에서 그림책을 꺼내어 놀이를 즐긴다. 다른 또래의 친구가 OO가 있는 쪽으로 다가와서 그림책을 꺼내려고 하자 OO가 그림책을 하나 꺼내서 친구에게 건네준다. 친구가 그림책을 들고 교사에게로 와서 읽어 달라고 내민다. 교사가 그림책을 읽어주니 OO도 그림책을 들고 교사 옆으로 와서 앉는다. 교사가 친구가 가져온 그림책을 다 읽자 OO가 “선생님! 이거~” 라고 하면서 교사에게 가져온 그림책을 내밀며 읽어 달라고 요청한다.
사회관계
편안한 상대와 활동하는 경향이 있으며 다양한 친구와의 교류를 만들어주려고 다른 친구와 짝을 지어서 활동을 할 때 그친구와도 이야기를 나누며 사이좋게 지내는 모습이 관찰되었다
영아 관찰일지 <4>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
자유놀이 시간 큰 십자블록으로 놀이를 한다. OO가 십자블록을 쭉 길게 이어서 끼운다. 교사에게 보여주며 “선생님 OO가 기차 만들었어요.” 라고 이야기 하고 두 팔을 벌리고 블록 위를 걷는다. OO를 보고 있던 친구가 OO 뒤를 따라서 걸어가자 OO가 “칙칙폭폭 출발합니다. 따라오세요.” 라고 이야기 하며 놀이한다.
자연탐구
산책을 나가 민들레 홀씨를 발견해 한참을 바라본다. 교사가 \"민들레 홀씨를 입으로 불어볼까했더니 고개를 끄덕이고 교사가 민들레 홀씨를 건네자 입으로 후욱~분다. 민들레 홀씨가 날아가는 것을 한참동안 쳐다본다.
2학기
해석 및 평가
스스로 도시락 정리를 잘하며 도시락 뚜껑이 조금 뻑뻑해서 교사에게 도와달라고 한다. 꽃의 생김새를 관찰하며 자유롭게 뛰어다니며 신체를 움직인다. 최근 그림책에 관심을 보이며 활동을 즐기는 모습을 보인다. 자신의 생각을 표현할 줄 안다. 다른 친구들과 교류할 수 있는 시간을 많이 제공해주는 것이 앞으로도 더욱 필요할 것 같다. 자연물에 관심을 보이며 탐색할 수 있다
영아 관찰일지 <5>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO가 교실에서 뛰는 모습을 보고 OO가 OO의 어깨 위에 손을 올려서 막는다. OO가 OO에게 “불편해” 라고 말하자 OO가 “교실에서 뛰면 안돼! 안돼!”라고 말한다.
신체운동
팽이를 돌리니 팽이가 빙글빙글 돌아가는 모습을 보면서OO가 “팽이가 빙글빙글 돌아가네~선생님 저도 팽이 돌려보고 싶어요.”라고 한다. 그러면서 두 손으로 팽이를 잡고 팽이를 돌려본다.팽이가 조금 돌아가다 멈추니“팽이가 조금 돌아갔어.”라고 말하며 신기해 한다.
의사소통
의자에 앉아있던 OO가 의자를 밟고 올라왔다 내려 왔다를 반복한다. 교사가 “의자는 앉는 곳인데 위에 올라가면 위험해요, 앉아 볼까?” 라고 교사가 말하자 OO가 의자에 앉는다.
사회관계
친구와 함께 블록으로 큰 집을 만든다. 다른 친구가 곁에 다가와 블록을 올리자 “하지마” 라고 크게 소리를 지르며 눈을 찌푸린다. 친구가 블록을 들고 “같이하자” 라고 말하자 친구를 보며 “하지말라고!”라고 소리를 지른다.
영아 관찰일지 <5>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
색종이를 이용해서 세모를 접기를 해서 물고기를 접어주니 “바다에 붙여요?”풀 없어요“라고 말하고는
풀을 주니 바다속에 물고기를 원하는 곳에 붙여 표현한다.
자연탐구
OO는 친구들과 함께 동물 블록을 들고 친구들과 이야기를 한다. “기린은 노랑색이야 그리고 목이 길어” 그리고는 사자 블록도 잡으며 “사자도 노랑색이야” 라고 이야기를 한다.
2학기
해석 및 평가
일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있다. OO가 의자에서 내려오고 올라가기를 반복하여 OO에게 위험한 이유를 이야기해주었다. OO에게 긍정적인 언어를 사용하여 안전하게 행동하는 방법에 대해 이야기 해주고 안전규칙을 쉽게 알 수 있도록 그림 자료를 보여주어야겠다. 전통놀이인 팽이에 관심을 갖고 팽이를 직접 돌려 볼 수 있다. 색칠할 때 색깔 선택을 한동안 검정색으로만 칠했는데 이제 다양한 색깔로 다시 색칠한다.

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