세상읽기와논술 2023년 중간과제) 1. 교재 48-52페이지에 있는 연습문제를 풉니다. 2. 교재 91-92페이지에 있는 연습문제를 풉니다. - 방송대 세상읽기와논술 연습문제풀이

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세상읽기와논술 2023년 중간과제) 1. 교재 48-52페이지에 있는 연습문제를 풉니다. 2. 교재 91-92페이지에 있는 연습문제를 풉니다. - 방송대 세상읽기와논술 연습문제풀이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

세상읽기와논술 중간과제 2023년 1학기

1. 교재 48-52페이지에 있는 연습문제를 풉니다.
1) 인간행위는 이익으로 동기화 된다는 견해
① ➊번 글의 요약
② ➌번 글의 요약
2) 인간행위는 내적인 가치로 동기화 된다는 견해
① ➋번 글의 요약
② ➍번 글의 요약

2. 교재 91-92페이지에 있는 연습문제를 풉니다.
1) 신화가 현대 사회에서 시사하는 바를 분석
2) 현실적인 문제 하나를 쟁점으로 설정하여 그에 대한 자신의 견해를 논술
3) 현대 사회에서 시사하는 바

3. 참고문헌

본문내용

으로 설정하여 그에 대한 자신의 견해를 논술
현실적이며 구체적인 문제 하나를 제시해 보면 다음과 같다. 우리나라에서 실제 취업 분야에서도 피그말리온 효과와 낙인 효과가 작용하여 큰 영향을 미쳤다. 예를 들어, 인사 담당자가 특정 지역이나 출신 학교 등의 정보를 보고 구직자를 평가하면, 그 구직자의 능력과 경력에 대한 진정한 평가보다는 지역이나 출신 학교에 대한 선입견이 반영되어 그 구직자의 취업 기회가 제한될 수 있다.
이렇게 취업 분야에서는 피그말리온 효과와 낙인 효과가 작용하여 인사 결정에 영향을 미치는 경우가 있다. 피그말리온 효과는 기대 수준에 따라 개인의 성과가 달라지는 현상으로, 낙인 효과는 초기 인상이 지속되어 인사 결정에 영향을 미치는 현상이다. 이러한 문제를 예방하기 위해서는 블라인드 테스트가 필요하다. 블라인드 테스트는 응시자의 개인 정보나 외모 등을 감추고, 단지 업무 역량에 대한 평가만을 기반으로 채용 결정을 내리는 방법이다. 블라인드 테스트는 다양한 방법으로 실시될 수 있다.
예를 들어, 응시자의 이름, 나이, 성별, 학력, 경력, 출신 지역 등의 개인 정보를 제외하고, 업무 역량에 대한 시험을 볼 수 있도록 하는 것이다. 또는 응시자의 이력서를 읽지 않고, 지원 동기나 업무 관련 질문에 대한 답변만을 평가하여 채용 결정을 내리는 것이다. 이러한 블라인드 테스트는 인사 결정에 편견을 방지하고, 개인의 역량과 능력에 기반하여 공정한 평가를 할 수 있도록 도와준다. 또한, 다양한 인재를 무차별적으로 채용하고, 조직의 다양성과 포용성을 높이는 데에도 큰 역할을 한다. 따라서, 취업 분야에서도 피그말리온 효과와 낙인 효과를 예방하기 위해서 블라인드 테스트를 적극적으로 도입하여, 공정하고 평등한 채용 환경을 조성해야 한다.
3) 현대 사회에서 시사하는 바
그리스신화에서 확인할 수 있는 피그말리온 효과는 실제로 매우 유용한 효과이며, 이를 활용하여 현실 세계에서 성공적인 결과를 얻을 수 있다. 현대 사회에서 피그말리온 효과는 긍정적인 말과 행동으로 큰 영향을 받는다. 따라서, 상대방에 대한 긍정적인 표현과 지지를 제공하면 상대방이 자신에 대한 긍정적인 자아 이미지를 형성할 가능성이 높아진다. 이는 일반적으로 더 높은 성과와 성공적인 결과를 이끌어 내기 때문에, 직장이나 학교 등의 조직에서 상사나 교사 등이 자신의 팀원이나 학생에 대해 긍정적인 말과 지지를 제공하는 것이 중요하다는 것을 알게 해준다. 또한 피그말리온 효과를 활용하기 위해서는 적극적으로 참여하는 것이 중요하다. 자신의 목표를 세우고 그것을 달성하기 위해 노력하며, 다른 사람에게도 긍정적인 영향을 미치도록 노력하는 것이 필요하다. 이를 통해 팀이나 조직 전체의 성과를 향상시킬 수 있다. 더불어 조직이나 학교에서는 교육 및 훈련 프로그램을 통해 피그말리온 효과에 대한 이해를 증진하고, 부정적인 평가와 인식을 방지할 수 있도록 해야 한다. 또한, 조직이나 학교에서는 공정한 기준을 적용하고, 모든 개인이 자신의 능력과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 조성해야 한다.
★ 참고문헌
박정하, 박은미, 현남숙, 이현재, 이정호 [세상읽기와 논술] 방송통신대학교 출판문화원 2017
김영남, 김미영 (2005). 교사의 피그말리온 효과와 이를 예방하는 방안. 교육심리연구, 19(1), 1-17.
한성혜, 김유진, 강영신 (2014). 피그말리온 효과와 낙인 효과가 학업성취도에 미치는 영향. 학교교육연구, 25(2), 59-79.
조성근, 손대연 (2019). 피그말리온 효과와 낙인 효과가 조직몰입에 미치는 영향: 조직구성원의 조직지원감의 매개효과. 인적자원관리연구, 26(1), 77-100.

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