[ 우수 보육 프로그램의 선정 및 평가하기 ]

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목차

1. 서론
2. 본론
(1) 우리나라 보육프로그램 현황
(2) 우수 프로그램의 선정과 이유
(3) 우수프로그램 소개 및 요약
(4) 우수프로그램 평가 기준
(5) 평가 기준 선정의 근거
(6) 평가 기준에 따라 선정된 보육프로그램 분석
(7) 분석 결과의 의미 해석 및 평가

3. 결론


4. 출처 및 참고문헌

본문내용

이 있다고 생각한다.
주제망 작성과 환경놀이 전개 활동, 이후 과정의 순서는 발도르프보다는 프로젝트 접근법에 가까웠다고 평가된다. 발도르프의 철학을 가지고 교육과정을 프로젝트 접근법으로 운영된 것으로 보인다.
가치 있는 주제를 한 가지 세우고, 그 주제에 맞는 전인적 발달을 목표로 한 여러 가지 활동들을 함께해 국가가 원하는 교육 프로그램과 원이 추구하는 가치관을 모두 충족했다고 평가한다.
3. 결론
한국의 우수 보육 프로그램을 선정해 보았을 때 누리과정에 영향을 받지 않는 어린이집 프로그램의 교육적 효과를 관찰할 수 있었다.
아이들의 흥미에서부터 교육과정이 시작되는 프로젝트 접근법과 발도르프 교육의 철학을 잘 적용할 수 있다는 시사점도 가지게 되었다.
단순한 보육을 넘어 창의적이고 유연하게 보육 프로그램을 설정하고 그것을 통한 변화와 올바른 가치관을 형성할 기회를 제공하는 것은 큰 장점이라고 생각한다.
하지만 교육기관의 편차가 커지는 문제가 생길 수도 있어서 올바른 평가 기준 확립은 필요할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 서울특별시 육아 종합지원센터, 보육 지원, 보육프로그램, 표준보육 과정, 제4차 표준 교육과정 고시문 및 해설서
https://seoul.childcare.go.kr/ccef/community/data/DataSlPL.jsp?BBSGB=44
2） 사단법인 한국 어린이집 총 연합회 보육자료 우수보육 프로그램 2021 전국우수보육 프로그램 자료집
https://www.koreaeducare.or.kr/home/sub03.php?mid=21&r=view&uid=1003

키워드

우수,   보육,   프로그램