방송통신대_사회조사방법론_학교폭력과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오.

소개글

방송통신대_사회조사방법론_학교폭력과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
연구주제
문헌고찰
연구설계
[참고문헌]

본문내용

력 피해경험은 학교부적응을 가중시킬 것이다.
- 가정폭력 피해경험은 학교폭력피해를 가중시킬 것이다.
- 학교부적응은 학교폭력피해를 가중시킬 것이다.
- 학교부적응은 가정폭력의 학교폭력피해에 미치는 영향을 매개할 것이다.
- 가정폭력의 학교폭력피해에 미치는 영향에 있어서 남학생과 여학생 간의 차이가 있을 것이다.
장초록은 해당연구를 위해 한국청소년정책연구원(2014)의 <아동·청소년 인권실태 조사> 데이터를 사용하였다. 표본은 전국 초등학교 4-6학년, 중학교 1-3학년, 고등학교 1-3학년에 재학 중인 10,484명으로 실시하였다. 최종모형 분석 결과 방임, 학대 등의 가정폭력이 학교 부적응, 학교폭력피해에 유의미한 관계를 갖고 있는 것으로 나타났다. 학교부적응 역시 학교 폭력피해에 영향을 끼치는 것으로도 나타났다. 하지만 학교부적응이 가정폭력과 학교폭력피해에 매개적 역할을 하고 있는지는 알 수 없었다. 학교폭력 피해에 있어서는 가정 학대를 받은 남학생이 여학생보다 더 유의미한 관계를 나타내고 있었다.
연구설계
선행연구 조사를 통하여 가정폭력은 학교폭력과 유의미한 상관이 있음을 알 수 있었다. 위에서 고찰한 연구들은 양적 연구인 설문지를 활용하여 진행되었다. 많은 표본을 확보하고 통계분석을 통해 비교가 용이한 장점이 있지만 연구의 제한점이 있을 수밖에 없다. 일단 학교에서 진행되는 설문지는 학생들에게 진정성 있는 대답을 얻기가 어려울 수 있다. 불성실한 응답을 통해 조사 결과의 왜곡이 나타날 수 있기 때문이다. 연구의 기간이 비교적 자유롭다면 설문과 면접을 통하여 깊이 있고 심층적인 자료를 수집하고자 한다. 위의 자료를 바탕으로 표본을 함축하여 연구대상을 설정할 수 있을 것이다.
위의 문헌고찰의 내용을 토대로 고학년보다는 저학년의 학생들에게서, 여학생보다는 남학생을 대상으로 가정폭력과 학교폭력의 상관관계에 대한 면접을 진행하고자 한다.
[참고문헌]
임희복(2003), “가정폭력 목격 및 경험과 학교폭력의 관계에 관한 연구”, 대전대학교 교육대학원, 석사학위 논문
이신옥(2002), “가정폭력경험 청소년의 학교폭력과 보호요인에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원, 석사학위 논문
장초록(2017), “가정폭력 및 학교부적응이 학교폭력피해에 미치는 영향”, 경기대학교 대학원, 석사학위 논문
조민경(2017), “가정에서의 학대경험과 학교폭력의 관계: 공격성과 우울의 매개효과”, 한양대학교 대학원, 박사학위 논문

키워드

방송통신대,   시험,   과제