교육사회학-교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.

소개글

교육사회학-교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
(1) 교육의 선발 기능
(2) 교육선발의 관점
(3) 학력의 분류와 인간성의 분류
결론

본문내용

선발기능 자체는 문제가 없다고 생각한다. 이러한 능력에 따른 차별적 보상이 인간을 계급과 부류로 나누는 후천적인 현상에 문제가 있는 것일 뿐이다. 학력이 인간을 분류하는 기준이 될 수 있는 확실한 잣대임은 분명하다. 하지만 그러한 학력이 인간성에 대한 분류나 편견으로 이어지는 것은 바람직하지 않으며, 우리가 모두 이러한 시선을 거둘 때에 학교의 선발기능이 진정으로 빛을 발할 수 있을 것으로 생각한다.
3. 결론
과제를 작성하면서 학력에 따른 사람들에 대한 내 생각을 다시 한번 생각해보게 되었다. 좋은 학교에서 좋은 점수를 받아 졸업한 사람들을 향한 부러운 시선과 계급의 차이가 느껴지는 것은 사실이다. 하지만 역시 학력만으로 한 사람의 인간성을 평가할 수는 없는 것이라는 생각이 들었다. 학력은 개인의 능력과 재능을 발견하고 갈고닦을 수 있는 도구로서만 활용할 수 있어야 하며, 불평등한 부분에만 치우쳐 바라보지 않아야 할 것이다. 내가 이렇게 공부해나가는 것도 나의 재능을 발휘할 수 있는 교육을 통해 기초를 갈고 닦는 과정이다. 주변과의 비교보다 나의 능력과 재능 계발에 집중하는 학습을 할 수 있어야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 교육사회학 교안
2. 곽병선(Byong Sun Kwak),이종승(Jong Seung Lee). 1999. 국가 교육과정 제도하에서 선발기능을 갖는 국가관리 외적 평가가 학교학습의 질에 미치는 영향. 교육과정연구, 17(1): 389-420
3. 이종현, 대입 전형과 교육개혁안의 선발제도적 성격에 대한 연구: 선발제도와 교육성취도 평가의 상충 관점에, 2020.2, 한국사회과학연구회

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