단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오

소개글

단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 단순언어장애의 정의
2. 단순언어장애 아동이 말 늦은 아동과 구별되는 특징
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

발달 수준으로 돌아오지만 단순언어장애는 그렇지 못하다.따라서 부모는 이 시기에 자녀를 잘 관찰해서 대처해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 민진홍, “발달장애아의 언어적 의사소통에 관한 연구”, 명지대, 2003
- 장유경, “초등3~4학년 단순언어장애 아동의 간섭 조건에서의 단어인출 능력과 주의력 및 억 능력”, 부산가톨릭대, 2019
- 장성권, “동화를 활용한 언어중재가 학령기 단순언어장애 아동의 관용표현 이해에 미치는 영향”, 용인대, 2011
- 유경, “단순언어장애아동·경계선지능언어발달 장애아동·일반아동의 쓰기지식 특성 비교”, 조선대, 2008
- 박소은, “학령기 단순언어장애 아동의 증거성 추론 특성”, 단국대, 2020
- 진연선, “학령기 아동의 사회적 의사소통 능력”, 한림대, 2012

키워드

단순언어장애,   말늦은 아동,   단순언어장애와 말늦은 아동,   특징,   구별