[언어발달] 단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오

소개글

[언어발달] 단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 단순언어장애란

2. 단순언어장애와 말 늦은 아동과 구별되는 특징
1) 의사소통 및 언어발달
2) 음성 및 음운 발달
3) 형태 및 구문 발달

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

패턴을 보이며 단지 발달이 지체 되는 것 이라고 설명하고 있는 반면 다른 연구들은 언어연령이 유사한 정상발달 집단과 비교하였을 때 다른 발달 패턴을 보인다고 보고한다. 이것은 단순언어장애 아동들이 일반 아동과 언어 습득 과정에서 상이한 점을 가질 수 있다는 시사점을 가진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 단순언어장애를 정의하고, 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시해 보았다. 언어는 의사소통이라는 목적으로 사용되며, 말하는 사람이 자신이 말하고자 하는 바를 완전히 전달할 수 있기 위해서는 언어의 사전적인 의미만을 사용하는 것만으로는 부족하다. 보다 효과적인 의사소통을 하기 위해서는 언어를 다양한 방법으로 사용할 수 있어야 한다. 즉, 낱말을 조합하여 사용할 때 개개 낱말이 본래 가지고 있는 사전적(literal) 의미 이상의 창조적이고 융통성 있는 비유적 의미의 표현이 필요하다. 은유는 가장 대표적인 비유적 언어라고 할 수 있다. 따라서 은유를 이해한다는 것은 듣는 사람이 발화의 사전적 의미 이상의 해석을 찾아야 하는 일종의 말행위(speech act) 능력이 요구되는 일이다.
참고문헌
김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 학지사.
김정인(2009). 언어발달지체 영유아의 상호작용 특성과 양육자의 상호작용과의 관계. 석사학위논문, 한림대학교 보건대학원.
설아영(2011). 언어발달지체와 일반 영유아 양육자의 언어 및 의사소통 특성 비교. 석사학위논문, 한림대학교 보건대학원.
김영태, 김경희, 윤혜련, 김화수(2003). 영유아 언어발달 선별검사(SELSI). 도서출판 특수교육.

키워드

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