만3세 10명 1학기 관찰일지 영역별 2번 관찰기록

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만3세 10명 1학기 관찰일지 영역별 2번 관찰기록에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 10명 1학기 관찰일지 영역별 2번 관찰기록

본문내용

성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
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조용히 앉아 밥을 먹다가 이리 저리 두리번거린다. OO 곁에 다가가서 보니 밥만 다 먹고 국과 반찬은 그대로 있다. “OO야, 밥 더 줄까요?” 라고 하니 고개를 끄덕인다. 밥을 더 주고 “밥과 반찬을 함께 먹어보세요.” 라고 하며 김치를 올려주자 얼굴을 찡그리며 씹지 않고 꿀떡 삼킨다.
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대소집단 활동으로 배를 움직여 보는 게임 활동을 한다. 팀을 나누고 OO이도 친구들과 한 팀이 되어 배를 함께 움직여 보기 위해 대근육을 사용하여 있는 힘껏 움직여 배를 움직여 보기를 한다. 이내 OO이네 팀이 먼저 배가 들어오고 승리 해 본다.
의사소통
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00가 **이에게 “ 너 옆으로좀 가”라고 말하자 “내가 먼저 여기 와서 앉았잖아 니가 옆으로 가야지”라고 말한다. 00가 움직이지 않자 **이가 00를 옆으로 밀며 “니가 가야지 빨리가라고”라고 말하며 결국 그 자리에 앉는다.
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자유선택활동시간 놀이를 하던 OO가 화가난 표정으로 있어 교사가 이유를 물어보자 “ OO랑 많이 놀아♭는데 자꾸 OO가 안놀아준다고 해요” 라고 뾰루퉁한 얼굴로 이야기 한다.
사회관계
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친구가 블록을 쓰러트리며 놀이하는 모습을 바라본다. 친구의 장난을 모방하는 모습을 보이며 자신이 가지고 놀던 종이벽돌 블록을 쓰러트리며 놀이를 한다. 친구가 자신의 놀이하던 블록을 같이 쓰러트리면 교사에게 다가와 “블록을 쓰러트렸어요.” 라고 친구의 행동만 이야기를 한다.
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OO가 마술공연을 보며 마술사가 자기를 도와 친구들에게 마술을 보여줄 친구를 찾는다고 하자 손을 들어 “저요!” 하고 외쳤다. 마술사가 앞으로 나오라고 하자 OO는 씩씩하게 걸어 나가 마술사가 말하는대로 도우며 친구들에게 마술공연을 보여주었다.
예술경험
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오후자유선택활동 시간 미술영역에서 색도화지에 색연필을 이용해 그림을 그리고 있다. 사람을 그린 후에 사람 주변을 꽃이나 하트로 꾸민다. 교사가 다가가 “00가 멋진 그림을 그렸네. 누구를 그린거야?”하고 묻자 사람을 가르키며 “이거는 아빠, 이거는 엄마, 이거는 00예요. 우리가족이예요”하고 자신이 그린 그림을 소개한다. 교사가 완성된 그림을 작품판에 걸어주자 웃음을 짓는다.
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레고 블록으로 놀이하던 중 파랑색깔 블록으로 놀이하는 친구에게 다가가 “OO야 이거 필요한데. 나 이거 줄래?” 라고 질문한다. 친구가 블록을 건네자 “고마워!”라고 인사한다.
자연탐구
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과학영역에서 화분에 물을 너무 많이 주고 있다. 그걸 본 **가 “너무 많이 주면 안돼, 선생님 00이가 물을 너무 많이 줘요”라고 말을 한다. 교사는“괜찮아요. 00이가 새싹이 쑥쑥 자라라고 물을 많이 주었나보다.”라고 하며 이야기를 해준다.
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현관 밖으로 나왔을 때 돈벌레를 보고 “어~~이거~~벌 벌~” 이라고 말을 한다. “이거는 돈벌레야. 돈벌레가 어디로 가는지 따라가 볼까?” 라고 하자 돈벌레가 가는 곳으로 천천히 따라간다.
유아 관찰 기록 (만3세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
/
실외활동을 다녀온 뒤 손을 씻기 위해 화장실에 간다. 차례를 기다려 손을 씻을 차례가 되자 물을 틀고 손을 적신 후 물비누를 4~5회 손바닥에 뿌린다. 손을 헹구자 물비누 거품이 세면대에 가득찬다. 거품이 없어지지 않자 거품을 손에 넣은 채 장난을 치기 시작한다. 교사가 기다리는 친구를 위해 손을 헹구고 비켜주도록 이야기하자 손을 빠르게 헹구지만 물이 많이 튀어 티셔츠가 많이 젖는다.
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점심 식사를 하기 전, 한 줄 서서 차례차례 화장실에서 손을 씻는다. 손을 다 씻은 후, 00이가 교사에게 다가와 손을 보여주며 “선생님, 비누로 깨끗이 씻었어요. 냄새 맡아봐요.”라고 이야기한다. 00이의 손 냄새를 맡아주자 “비누로 씻어야지 벌레가 없어져요.”라고 교사에게 이야기 해준다.
의사소통
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교사에게 ‘사자도 꼼짝 못하는 우리 엄마’ 동화책을 가져와 “선생님 이거 읽어줘요.”라고 말한다. 교사가 동화 이야기를 들려주자 바른 자세로 앉아 이야기를 들는다. 다른 유아가 동화책 가까이 오자 “안보여!”라고 말한다.
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언어영역에 제공된 공공 기관책 만들기 활동에 관심을 보인다. 이내 활동지를 하나 꺼내 들더니 공공기관 그림을 보며 ‘이거는 우체국~ 이거는 경찰서~’ 라고 말해보며 공공기관 이름을 말해본다. 공공기관 그림을 색칠하고 글씨를 따라 써 본다. 그리고 공공기관 책을 완성 해 본다.
사회관계
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친구가 늦게 등원하자 놀이하지 않고 가만히 있기를 반복한다. 교사가 놀이 할 수 있도록 상호작용 해줘도 놀이하지 않고 교사 옆에 있는다. 이내 친구가 오자 친구 곁으로 다가가서 놀이를 시작한다.
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실내자유놀이 시 집에서 다친 상처를 OO에게 보여주며 많이 아팠다고 이야기 한다. OO가 ‘괜찮아? 라고 묻자 ‘응 이젠 괜찮아’ 라고 대답한다.
예술경험
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음률영역에서 카세트의 재생버튼을 눌러 오전에 들었던 드뷔시 “달빛”노래를 듣는다. 교사가 “00야, 이 노래의 제목이 뭐였는지 기억나니?”라고 묻자 “달빛이요.”라고 큰 소리로 대답한다. 교사가 00에게 어떤 느낌이 드는지 묻자 “낮잠 잘 때 듣는 노래 같아요.”라고 이야기한다.
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색을 칠한 그림을 가위로 섬세하게 오려본다. 천천히 가위로 오리다가 그림이 조금 잘리자 교사에게 “선생님 이거 이렇게 잘렸어요.” 라고 말하며 울먹인다. 교사가 “OO야 그럼 이렇게 붙여볼까?” 라고 말하자 고개를 끄덕이며 테이프를 들고 와 뒷부분에 붙인다
자연탐구
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과학영역에 있는 장수풍뎅이를 바라보며 “움직인다.”라고 말한다. 장수풍뎅이를 한 참 바라보더니 옆에 있던 관찰도구 돋보기를 집어 들어 장수풍뎅이 통에 가져가서 본다. 돋보기로 본 장수풍뎅이를 보고 “엄청 커, 장수풍뎅이가 엄청 커졌어.”라고 이야기 한다.
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어린이집 주변을 산책하면서 \"선생님 비둘기가 있어요\" 라고 말하였고 \"그래 많은 비둘기 모여있네 뭘하고 있는걸까 했더니 \"먹이 먹나봐요\" 라고 말하며 한참을 지켜본다.

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,