2학기 유아 관찰 일지 만4세 11명

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2학기 유아 관찰 일지 만4세 11명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 유아 관찰 일지 만4세 11명

본문내용

여 00의 얼굴을 관찰하자 “야 줘봐”하며 친구의 콧구멍과 머릿속을 관찰한다. 돋보기로 창문을 보며 가까이, 멀리 하며 관찰한다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
　
　
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
0/0
스카프를 꺼내어 스카프를 머리 위에 써보고 친구에게 “너도 써 봐”하며 친구도 써본다. 스카프를 다시 손으로 들더니 손을 막 흔들며 교실을 돌면서 “나 잡아 봐라”하며 교실을 뛰어다닌다. 00이에게 뛰어다니면 위험하다고 이야기해주었더니 “알았어요”하며 빠른 걸음으로 걸어서 교실을 빙글빙글 돈다.
의사소통
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점심식사시간 “ 내 밥 속에 콩이 2개나 숨어 있었어.” 하며 친구들과 교사들을 쳐다본다. 콩의 좋은 점을 알려주자 “ 콩 더 줘” 한다. 친구들이 쳐다보며 요 하는 거야. 어른한테는” 하며 이야기한다.“ 콩 더주세요”하며 고쳐 말한다. 교사가 콩을 밥 속에 숨겨주자 “나 콩 더 있다”하며 웃는다.
사회관계
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책상을 만들고 서서 책상을 쳐다본다.“ 어디에 앉지?” 하며 블록으로 의자를 만들기 시작한다. 의자를 만들기위해 다른 블록들을 더 가져온다. 한번에 들고 오려고 하다가 친구 00이이에게 “ㅇㅇ아 나좀 도와줘.” 하며 친구 00이를 쳐다보자 “알겠어” 하며 친구00이가 도와준다.
예술경험
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스케치북에 꽃을 그리면서 “나는 무지개 꽃이 있으면 좋겠어요.” 여러 색을 사용해 색칠을 한다. “와 여러 색들이 들어가니까 정말 무지개 꽃이네. 정말 이쁘다.” 교사가 보고 이야기하자 “나무도 무지개 나무를 그릴 거예요” 하며 색칠을 계속한다.
자연탐구
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개미집을 그리면서 “ 선생님 개미 말고 두더지도 땅속에 살아요. 그리고 또 땅속에 사는 동물 있는데..” 하자 친구들이 같이 이야기를 한다. “뱀도 있어 그리고 곤충도”친구가 말하자 “그럼 나는 뱀도 그릴거야. 뱀은 다리가 없고 개미는 다리가 6개야.” 하며 그리기를 진행한다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
　
　
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
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친구00이가 콧물을 흘리자 “ 휴지로 닦아” 하며 휴지를 손가락으로 가리킨다. 역할영역에서 놀이 중 친구00이가 기침을 하자 “ 야 기침이 나모면 고개를 도려서 해야지 선생님이 알려줬잖아 , 나한테 하면 어떻게 해. 나도 감기에 걸린단 말이야.” 말하자 친구00이가 고개를 돌리며 입을 막고 기침을 한다.
의사소통
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여자 친구들과 소꿉놀이를 하고 있는데 남자친구가 와서 소꿉놀이를 발로 차서 망가트린다. “야아 우리가 만들었는데 니가 망쳐놓으면 어떡해!”하고 말한다. 친구가 대꾸를 하지 않고 가버리자 “선생님 OO가 우리가 만든거 다 부셔놓고 그냥 가버렸어요”라고 말한다. 친구를 불러 친구에게 이야기를 들은 후 친구가 사과를 하자 “다음부터는 조심해”라고 말하며 다시 돌아간다.
사회관계
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친구들이 놀이하고 있는 것을 지켜보고 있다. 친구들이 놀이하는 모습을 보며 같이 웃고 또 친구가 하는 게임을 지켜보며 알려주기도 하고 옆에 서 있다. 00이에게 00이도 같이 하자고 말하자 “아니에요 저는 그냥 보고 있을 거에요”하며 친구들을 지켜본다.
예술경험
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꽃을 그리는 방법을 알려주자 여러 송이 꽃을 그리기 시작한다.
시간이 한참 지난 후에도 스케치북 한 페이지를 가득 채울 만큼 그리다가 교사가 “00아, 그만 하고 예쁘게 색칠을 해보자” 하자 색칠을 시작한다.
자연탐구
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“어 이거 재미있겠다.” 하며 수조작영역의 블록에 관심을 보이다. “이거 자기고 놀면 안되요?” 한다. 잠깐은 괜찮다는 말에 장난감을 풀러있지 않은 블록을 책상에 두드리며 푸르기 시작한다. “ 그렇게 치면 블록이 망가져 우리가 가지고 놀 수 없을 거야.” 하며 교사가 이야기하자 손으로 블록을 풀러놓는다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
　
　
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
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코끼리 코를 다섯 번 돌면서 비틀거리다가 넘어진다. 다시 시도하다 넘어지고 웃으면서 “ 다시 할게” 하며 코끼리 코를 반복하여 도는 모습을 보고 “ 그만해 이제 냄비로 가도 되잖아 ” 하며 소리친다. 친구들의 말에 냄비 앞으로 다가간다.
의사소통
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“이거는 나쁜 놈이고 이거는 좋은 놈이야. ” 하면서 블록으로 만든 로봇을 보여주며 친구들에게 이야기한다. “ 야. 놈이라는 말은 나쁜 말이야 하면 안돼. 졸은 로봇 나쁜 로봇이라고 해야 해” 한다. “알겠어. 깜박했어. 미안해.” 하며 다시 친구들에게 만든 놀잇감을 빌려주며 놀이를 한다.
사회관계
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수조작영역에서 “00아 우리 로켓 만들자” 하고 친구가 말하자 “ 아니야 나는 사슴벌레 만들고 싶어 . 그런데 난 만들지 못해 니가 만들어주면 안돼?” 한다.“나는 로켓 만들고 싶어. 너 혼자 만들어” 하자 화를 내며 친구를 때린다.친구가 교사에게 전달하자 바로 “ 미안해” 한다.다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
예술경험
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도화지를 가지고 가더니 “난 패션디자이너가 꿈이니까 패션 디자이너 그려야지”하며 연필로 구도를 잡고 그림을 그린다. “난 모자를 좋아하니까 모자를 많이 그려야지”하며 모자를 그리기 시작한다. 그림을 완성 한 후 색연필을 가지고 가서 색칠을 한다. “선생님 여기 바탕은 물감으로 하고 싶은데 어떤 색이 어울릴까요?”하고 묻는다. 노란색이 좋을거 같다고 하자 “노란색으로 색칠해야겠다”하며 마무리를 한다.
자연탐구
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며 자신이 차고 있는 핀을 빼서 넣어본다. 둥둥 뜨는 것을 보고 “애들아 삔이 수영을 하고 있어”하고 말한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,