만4세 2학기 유아 관찰일지 (5명 10장분량)

소개글

만4세 2학기 유아 관찰일지 (5명 10장분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만4세 유아 관찰일지
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구

2. 2학기 평가 및 해석

본문내용

함께 쌓기 블록으로 놀이한다.
만4세 유아 관찰일지 (3)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO,OO와 곤충책을 보며 곤충을 따라 그리고 오려서 서로 서로 비교를 하며 놀이를 한다. OO는 색종이로 곤충을 접어서 친구들에게 나누어 주기도 한다.
자연탐구
과학영역에 제시되어있는 풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘오오 커져요’ 라고 말하기를 한다.
2학기 평가 및 해석
OO는 안전하게 놀이하고 생활하는 방법에 대해 알고 실천하려 노력한다. OO는 항상 노래를 부르거나 친구와 이야기 나눌 때 똥이라는 단어를 자주 표현한다. 친구가 함께 놀 것을 권할 때 거절하지 않고 같이 놀이한다. 다른 놀이를 하고 싶을 경우 친구에게 다른 놀이를 하고 싶다고 표현할 수 있도록 도움을 주면 좋을 것 같다. OO의 그림 형태가 점점 좋아지고 있다. 종이접기를 잘 하고 자신감이 있다. OO는 새로운 것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보였다. 변해가는 과정을 집중력있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보였다. 그리고 관찰한 모습을 말로 표현 해보기도 한다.
만4세 유아 관찰일지 (4)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 배식을 받고 자리에 앉는다. 교사가 맛있게 먹자고 이야기를 하자 OO가 “잘먹겠습니다.” 라고 이야기하고는 밥을 먹는다. 점심식사를 하던 OO가 “선생님 조리사 선생님은 요리를 잘하시는 것 같아요. 반찬이랑 밥이 맛있어요” 라고 이야기하며 식사를 한다.
신체운동
OO에게 타이어에 대한 수수께끼를 내고 맞추어 본 후 타이어 실물 사진을 보며 이야기를 나눠보았다. 일렬로 놓인 타이어를 한발로 건너보고, 일렬로 놓인 타이어를 두 발로 모아 뛰는 등 다양한 방법으로 타이어 모양 징검다리를 건너보았다.
의사소통
OO가 점핑고에 도착해 안전에 관한 규칙을 이야기하고 놀이를 시작하자 “선생님~ 낚시 놀이 하러 가도 되요? 라고 물어본다. 교사가 고개를 끄덕이자 낚시 도구를 들고 물고기를 잡아 올리고 잡은 물고기를 보여 주며 활짝 웃으며 좋아한다. OO가 손을 구멍속으로 넣자 “손을 깊이 넣으면 위험해~ 안전하게 놀이하라고 선생님이 이야기 했잖아” 라고 한다
사회관계
OO는 도움이 필요한 세계 친구들에 대한 영상을 본 후 내가 도와줄 수 있는 것을 생각해보고 글과 그림으로 표현해보기로 한다. OO가 “선생님 저는 직접 다른 나라에 가서 도와주고싶어요” 라고 말한다. 그리고 활동지에 짐을 나르는 사람이 나온다.
만4세 유아 관찰일지 (4)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 그림 색칠하는 것을 어려워하여 색칠활동에 흥미를 보이기보다는 지루해하는 모습을 보인다. 파랑색을 좋아하며 주로 파랑색 한가지 색깔로만 색칠한다
자연탐구
OO가 색돌바구니를 꺼내서 자리에 앉는다. OO가 호랑이 얼굴을 콕콕 가리킨다.바구니에서 색돌을 꺼내서 호랑이갈기 부분에 올려서 호랑이를 꾸민다. OO가 완성된 호랑이그림을 보며 색돌을 하나씩 가리키며 놀이 한다.
2학기 평가 및 해석
OO는 교사가 말 한 안전 규칙을 기억하고 스스로 잘 지키려고 하고 다른 친구들에게 안전에 대해 잘 전달할 수 있다. 도움이 필요한 세계 여러 나라 친구들에 대해 관심을 가지고, 짐을 나르는 사람을 그려 직접 도움을 주겠다고 이야기하는 모습이었다. OO는 지역 사회에 관심을 가지고 필요한 것을 생각하는 모습을 보였다. OO가 모양에 관심을 보이는 모습을 보이며, 호랑이 갈기 부분에 모양과 똑같은 색돌이 크기를 찾아서 호랑이 그림을 꾸미는 모습을 보였다.
만4세 유아 관찰일지 (5)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO는 두 손을 모으고 바르게 인사하며 예의가 바르며 등원해서 스스로 수첩과 사물함을 정리할 수 있다. OO는 손을 씻을때 소매를 걷어 올리거나 옷을 바르게 입는 등 스스로 할 수 있으며 점심시간에도 편식하지 않고 천천히 식사한다.
신체운동
OO가 오전 자유놀이 시간에 OO에게 “OO야 우리 공놀이 하고 놀까?” 라고 물어보며 함께 공을 굴려 보기도 하고 발로 차보기도 하였다.
의사소통
자리에 색종이가 있어서 OO에게 물어보자 이거 누구꺼야? OO야 너 거야? 하고 물어보고, 친구가 가만히 있자 선생님 주려고 한거야? 하니 친구가 응 맞아 선생님 줄거야 하니 선생님 주려고 한거래요~ 하며 이야기한다.
사회관계
OO와 손을 잡고 과학영역으로 이동한다. OO가 그림을 그리자고 제안하자‘그래~’라고 하며 함께 그림을 그린다.
만4세 유아 관찰일지 (5)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
쌓기 영역에서 북극놀이를 하던 OO는 친구에게 “북극에 이글루가 있어야하니까 블록에 하얀색 종이를 붙이자.”라고 말한다. 친구가 “그래”라고 말하자 친구와 함께 하얀색 종이로 이글루처럼 블록에 붙인 후 색연필로 ‘이글루’ 간판을 만든다.
자연탐구
OO가 숲에 가서 자연물을 관찰하며 손에 도토리를 주워 가지고 교사에게 보여준다. 교사에게 보여 주며 도토리 뚜껑이 삐쭉삐쭉 나와 있다며 손으로 만져 본다. 손으로 만져 보며 따갑지는 않다고 이야기를 한다.
2학기 평가 및 해석
OO는 친구와 공놀이를 하고 싶었는지 친구와 함께 서로 공을 굴려 받아보며 “우리 발로 살짝 차볼까?” 라고 물어보며 놀이를 하였다. 친구들에게 잘 챙겨주는 모습을 보인다. 교사를 대신해서 알려주기도 하는데, 전달력이 좋은 모습이며 문제의 해결능력이 또래에 비해 뛰어난 모습이다. 요즘들어 OO와 많이 친해져서 같이 놀이하는 모습을 보이고 교실에서도 손을 꼭~잡고 다니는 모습을 많이 보였다. 도토리에 관심을 갖고 손으로 직접 탐색하며 관찰하였다.

키워드

만4세 관찰일지,   유아관찰일지,   만4세 평가인증,   만4세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   2학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지