반두라의 관찰학습의 4단계를 설명하고 자신의 행동 중에서 관찰학습으로 이루어진 행동을 단계별로 나누어 기술하시오.

소개글

반두라의 관찰학습의 4단계를 설명하고 자신의 행동 중에서 관찰학습으로 이루어진 행동을 단계별로 나누어 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회적 학습이론

2. 반두라의 관찰학습의 4단계
1) 반두라의 관찰학습
2) 반두라의 관찰학습의 4단계

3. 반두라의 관찰학습으로 이루어진 본인의 행동 사례의 단계별 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

)을 향상시켰다.
4) 동기화단계
이 단계는 관찰자가 특정 상황에서 행동하기로 결정하는 단계이다. 행동의 결과가 어떤 것이냐에 따라 동기화가 달라진다. 당시 본인은 자전거를 타는 것이 재미있고, 또한 중학교 먼 등굣길을 자전거로 통학하기 위하여 탈 수 있어야만 했다. 이런 맥락에서 본인은 자전거를 탈 탈 수 있도록 배우기로 결정했다. 처음에는 자주 넘어지면서 조금 무서웠고 망설였지만, 중학교 진학 후 통학길을 생각하면서 열심히 배우기로 작정했다.
이후 본인은 중학교 입학 후 같은 마을 친구들과 함께 자전거로 통학하면서 신나는 등하굣길을 만들 수 있었다.
Ⅲ. 결론
반두라의 사회적 학습이론에서 인간이 행동을 학습하는 것이 자신의 직접적 경험에서뿐만 아니라‘관찰학습’을 통해서도 이루어진다고 보았다. 반두라는 대부분의 습관이 다른 사람을 관찰하고 모방함으로써 행동을 배운다고 했다. 관찰학습은 직접적인 강화가 없는 상태에서 타인을 관찰함으로써 이를 통해 행동에 대한 학습이 이루어진다. 관찰학습은 4개의 상호 관련된 구성요소의 과정(주의집중과정, 기억과정, 운동재생과정, 동기화과정)으로 이루어졌는데, 이 중 한 과정이라도 빠지면 성공적 모방이 이루어지지 않는다.
Ⅳ. 참고문헌
Albert Bandura 저, 변창진 역, 사회적 학습이론, 한국학술정보, 2003
김수정, 장수미 외 1명 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2023
이영미, 아원주 저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2023
구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022
박선태, 안외자 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2022

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