매슬로의 동기위계설 및 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오

소개글

매슬로의 동기위계설 및 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우의 동기위계설
2. 매슬로우의 동기위계설에 대한 교육적 시사점
3. 에릭슨의 성격발달단계이론
4. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론

본문내용

로서 자기에 대하여 관심을 가지게 된다. 따라서 자신에 대한 정체성을 확보하기 위하여 노력하며, 자기에 대한 통찰이 시작된다. 그러나 사회에서 자신의 자리가 없다는 것을 확인하고는 자신의 존재 가치에 대하여 혼란을 가지기도 한다. 이 시기의 부정적 발달은 주변인을 양성하여 반사회적 성격을 형성하기도 한다.
6단계) 친밀감 대 고립감(청년기)
자기에 대한 정체성이 확보되면 자기 주위의 사람들과 친밀한 관계를 유지하게 된다. 그러나 다른 이익집단과의 관계나 사상적 집단과의 관계는 가지지 않는다. 따라서 대중 속의 개인으로 고립된다. 현대의 산업사회에서 쉽게 나타나는 특성이다.
7단계) 생산성 대 정체감(장년기)
생산적인 작업에 참여하게 된다. 가장 열심히 일하는 시기이고 또한 다음 세대의 전달에도 관심을 가진다. 그러나 생산적 작업에 대한 참여가 잘 이루어지지 않는다면 본인에 대한능력에 회의를 가지게 되고 부정적이며 자신의 발전이 없게 된다.
8단계) 통정감 대 절망감(노년기)
본인의 인생에 대하여 긍정적으로 받아들이는 사람들은 세상과 인생에 대하여 관조적인태도를 형성하게 되나 본인의 인생에 대하여 만족하지 못하는 사람들은 절망감에 빠지게 된다. 따라서 노인성 질환이나 신경성 질환 또는 알콜 중독이나 약물 중독 등에 빠지기 쉽다.
3. 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달단계 이론은 교육 분야에서 다음과 같은 시사점을 제공해준다.
첫째, 개인화된 학습 경험을 제공해준다.
에릭슨의 이론은 개인의 발달 단계와 관련하여 학습 환경을 조성하는 데 도움이 된다. 교사는 학생들의 성장과정을 이해하고, 각 단계에 맞춰 적절한 학습 경험을 제공함으로써 개인화된 학습을 지원할 수 있다. 예를 들어, 초등학교기 단계에서는 자아실현과 노력에 중점을 두어 자신감과 독립적 사고를 육성할 수 있도록 돕는 것이 중요하다.
둘째, 정체성 형성하고 지원해준다.
에릭슨은 청소년기와 성인기를 정체성 모색 단계로 설명한다. 교육에서는 학생들이 자아정체성 모색 과정에서 안정감과 방향성을 찾도록 지원해주어야 한다.
집단 활동, 질문 및 탐구 기회 등을 통해 학생들이 자신의 가치와 목표를 탐색하고 발전시킬 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다.
셋째, 사회적 상호작용을 강화시켜준다.
에릭슨은 친밀한 관계 구축 단계에서 사회적 연결과 친밀한 인간관계가 중요하다고 주장한다. 협동학습이나 팀프로젝트, 그룹 활동 등의 교육을 통해 유아들간 상호작용 및 소통 기술을 강화시켜 주어야 한다. 이를 통해 사회적 관계 구축 능력과 대인관계 기술 등 친사회적인 행동과 기술을 배우고 발전시킬 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 에릭슨의 성격발달단계 이론과 교육적 시사점에 대해 구체적으로 살펴보았다. 에릭슨의 성격발달이론은 개인의 발달 단계에 따라 다양한 과제와 도전을 정의하고 있으며 학교 환경과 가정 환경에서의 역할을 강조하고 있다.
에릭슨의 이론에 의하면 어린 시절부터 노년기까지의 다양한 단계에서 가정과 학교에서의 지원과 도움은 개인의 발달과 정체성 형성에 큰 영향을 미친다고 본다.
특히 교육분야에서 각 발달 단계에서 개인이 겪는 정서적, 사회적, 인지적 변화를 고려하여 교육 방식을 조정하고 개인 맞춤형 교육을 제공하여 학습 및 교육방법 개선 뿐 아니라 우리가 가진 경험을 더 깊게 이해하고 지원하는데 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
교사는 에릭슨의 성경발달이론을 교육에 활용하여 이 이론을 토대로 아동들에게 어떻게 개인화된 교육과 지원을 제공할 수 있는지 끊임없이 고민해야 할 것이다.
참고문헌
-송선희,박용한(2022), 교육심리학, 서울: 신정.
-허승희,이명만(2020), 교육심리학, 서울: 학지사.

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매슬로의 동기위계설,   에릭슨의 성격발달단계이론,   교육적 시사점