청소년교육현장의이해) 1청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점에 대해 논하시오

소개글

청소년교육현장의이해) 1청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

량이자 특징이라고 생각한다. 그러나 이러한 중요한 역량이 청소년 지도자들이 생각하기엔 오히려 가지고 있는 기타 능력보다 그 보유도가 낮다고 한다. 실제로 청소년 수련원을 가서 보면 청소년 지도자들은 청소년에 대한 존중하는 모습을 보기 힘들다. 대부분의 청소년들이 겪는 사례라고 생각한다. 갖추어야 할 역량이 많은 만큼 그 필요도가 나눠지는데 중요하다고 생각하는 역량은 책임감, 자기통제, 타인을 육성하고 개발, 존중하는 능력이라고 한다. 그러나 위에서 말한 바와 같이 중요하다고 생각은 하지만 그 능력을 크게 갖고 있지는 않은 것이다. 그렇다면 왜 이런 특성을 갖고 있을까. 이는 청소년 지도자들의 동기를 부여할만한 요소가 없다는 것이다. 그 원인은 청소년들의 활동의지 그리고 예산의 미확보 등이 있다고 생각한다. 또한 청소년 지도자들이 갖고 있는 문제 해결능력이 다른 역량보다 낮기도 한 탓이라고 생각한다. 청소년 지도자들은 주로 청소년들을 가르치고 개발하고 프로그램을 실행하고 활동의 환경을 조성하는 역할은 잘 하고 있다고 생각한다. 그러나 자발적인 업무처리나 문제가 발생했을 때 해결하는 능력은 낮은 편이다. 또한 자기 자신에 대한 확신이 없는 것도 문제가 된다. 청소년들을 지도하는 역할을 하는 사람에게 자기 자신에 대한 확신이 없는 것은 큰 문제가 될 수 있다. 자라나는 청소년을 지도하고 많은 체험을 같이 하는 청소년 지도자는 좋은 시설과 프로그램을 운영하는 것도 중요하지만 본인 자신이 먼저 그런 역할을 수행할 수 있도록 다양한 역량을 갖추는 것이 필요하다. 상대적으로 중요한 역량이 있고 그 보다 중요하지 않은 역량이 있을 수 있으나, 책임감, 프로그램 운영능력, 타인을 육성하고 개발하는 능력, 자발적 업무처리 능력, 자기 자신에 대한 확인이 가장 중요한 능력이자 청소년 지도자가 갖춘 특성이라고 생각한다.
3. 출처 및 참고문헌
청소년활동시설 평가모형 개발 연구 Ⅱ:청소년수련관을 중심으로, 김형주,2011,한국청소년정책연구원, 58p
청소년 시설 이용실태 및 개선방안에 대한 연구 - 용인시 청소년 수련시설 중심으로 -, 윤준선, 2010,강남대학교, 3p
김연 and 공순구. (2012). 지역특성의 활동 프로그램에 따른 청소년 수련관 계획에 관한 연구. 청소년시설환경, 10(2), 89-100.
손진희 and 이해경. (2019). 청소년지도자의 역량에 관한 연구. 한국청소년활동연구, 5(1), 151-172.

키워드

청소년교육현장의이해,   청소년수련과,   청소년수련원,   청소년문화의집,   차이점,   청소년지도자