[A+] 언어와 사고의 관계에 대한 이론적 고찰 사고우위론 언어우위론 상호의존설

소개글

[A+] 언어와 사고의 관계에 대한 이론적 고찰 사고우위론 언어우위론 상호의존설에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 언어와 사고의 위상

Ⅱ. 본론
1. 사고우위론 –인지주의적 관점
2. 언어우위론
3. 상호의존설 -비고츠키[Lev Semenovich Vygotsky]

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

3단계는 ‘자기중심적 언어단계’로 이 단계에서 아동은 사적 언어(private speech)를 사용하기 시작합니다. 사적 언어란 혼잣말과 중얼거림과 같은 현상으로, 비고츠키는 이러한 혼잣말이야말로 아동이 사고하고 있음을 나타내는 증거라고 보았습니다 (김회용, 노재화, 방선욱 외 3명, 앞의 글, p.173).
마지막 4단계는 ‘내적 언어의 단계’로 언어가 사고로 내면화된 단계입니다. 이 단계에서는 사적 언어의 사용은 거의 하지 않지만, 그것이 없어진 것이 아니라 우리의 사고로 녹아든 것입니다.
이런 과정으로 비고츠키는 언어와 사고가 개별적인 위치에서 언제부터, 어떻게 상호작용하기 시작하는지 설명합니다. 결국, 비고츠키의 상호의존설에 따르면 아동은 만 2세 전까지는 언어와 사고가 독립적으로 존재하지만, 그 이후로는 언어와 사고가 서로 영향을 주고 상호작용하며 성장합니다. 그렇게 언어의 영향을 받지 않는 비언어적 사고에서 시작한 아이의 사고는 2세 전후에 사고와 언어가 만나 언어적 사고로 발달하게 되면서 사고는 언어적으로 언어는 지능적으로 바뀌게 됩니다 (배상식, 앞의 글, p.132).
다만 그 과정에서 언어가 사고에 보다 적극적으로 영향을 준다고 말합니다 (김회용, 노재화, 방선욱 외 3명, 앞의 글, p.173).
Ⅱ. 결론
지금까지 언어와 사고의 관계를 세 가지 큰 관점을 중심으로 살펴보았습니다. 하지만 언어와 사고는 밀접한 관계를 맺고 있어서 무엇이 더 우위에 있는지를 따지기보다는 상호 의존하는 관계로 설명하는 것이 가장 타당할 것입니다. 우리는 언어를 통해 타인의 사고를 이해하고 자신의 사고를 표현하며, 다시 사고는 다시 언어를 구성하는 출발점이 됩니다. 언어와 사고는 환원적인 관계에 있다고 말할 수 있겠습니다.
이러한 측면에서 국어과 교육을 살펴봤을 때, 국어교육의 책임과 그 영향을 생각할 수 있습니다. 국어과에서는 언어의 인지적 내용뿐만 아니라 정의적 측면에도 어느 정도 비중을 두고 있습니다. 이는 언어 사용과 이해에 대한 올바른 태도를 요구하는 것입니다. 즉, 언어가 사고를 구성하고 누군가의 언어 사용은 곧 그 사람의 사고를 반영한다는 사실을 국어과에서 이미 인지하고 있습니다. 따라서 올바른 국어의 사용을 촉진하면서 그에 따른 사고를 구성할 수 있도록 하는 것이 필요합니다. 이것은 당연히 정의적인 측면만이 아니라 인지적인 측면에서도 해당하는 내용입니다.
예를 들어, 우리가 문법에 대한 이해가 깊다는 것은 적절한 문장을 구사할 수 있다는 뜻이고, 그러한 문법 구조에서 비롯한 논리적이고 체계적인 사고가 가능하다는 뜻입니다. 그렇기에 국어교사는 학생들에게 언어라는 표면적인 기호만을 가르치는 것에서 그치는 것이 아닌, 국어를 통해 인지적으로든 정의적으로든 학생들의 사고를 구성하고 확장한다는 거대한 책임감을 지니고 있어야 합니다.
독일의 철학자 칼 야스퍼스는 “우리는 언어와 더불어 비로소 사유할 수 있다”라고 말했습니다. 언어를 가르치는 교사로서 학생들에게 사유와 사고의 통로를 열어주는 것. 그것이 우리의 역할이라고 야스퍼스는 말하고 있는 것입니다.
참고문헌
1. 김회용, 노재화, 방선욱 외 3명, 『교육학개론』, 양서원, 2014
2. 배상식, 『L. S. 비고츠키의 언어개념』, 『철학연구』, (133), 2015.03
3. 이관규, 『학교문법론』, 월인, 2012
4. 최명관, 『데카르트의 사상과 근대과학』, 『과학사상』, (2), 1992.06
5. 최향미, 『언어와 사고의 관련에 비추어 본 내러티브 이론의 의의』, 『도덕교육연구』, 30(3), 2018.09
6. 하치근, 『언어 능력과 인지 능력의 상관관계』, 『한글』, (287), 2010.03

키워드

국어학개론,   국어,   국어 문법,   언어와 사고의 관계