영유아교수방법론) 국가수준의 보육과정을 참고하여 만 4-5세 연령 중 1연령을 선택하여 교통기관과 관련된 동극활동 계획안을 작성하시오

소개글

영유아교수방법론) 국가수준의 보육과정을 참고하여 만 4-5세 연령 중 1연령을 선택하여 교통기관과 관련된 동극활동 계획안을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
I. 서론
II. 본론
1. 개요
2. 도입
3. 전개
4. 마무리
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

치고자 한다. 친구들이 동극하는 것을 보면서 어떤 것을 느꼈는지, 동화로부터 어떤 것을 배웠는지, 앞으로의 동극 활동을 어떻게 진행되었으면 좋겠는지 등에 대해 아이들이 자유롭게 자신의 의견을 말할 수 있도록 함으로써 참여도를 높일 수 있을 것으로 예상된다.
뒤이어, 동극 활동에 사용되었던 소품이나 무대를 가지고 어떤 활동을 할 수 있을지, 확장 활동에 대해서도 논의하는 시간을 가져도 좋을 것이다. 동극 소품을 아이들의 활동 영역 구석에 둔 뒤, 자유활동 시간에 아이들이 해당 소품이나 무대를 가지고 자유롭게 활동을 진행할 수 있도록 하여 아이들의 흥미도와 창의성을 계발할 수 있도록 한다.
III. 결론
동극활동을 통해 유아들은 적극적인 참가자로서 다양한 학습을 주도적으로 할 수 있다. 유아들은 동화의 내요응ㄹ 동극활동을 표현하는 과정에서 자신이 글로만 읽었던 것을 직접 말로, 행동으로 표현하면서 상상력과 표현력을 증진시킬 수 있으며, 더불어 대사를 암기하는 것이 아닌 직접 상황에 맞게 창의적으로 표현함으로써 창의성을 키울 수 있다. 특히나 동극 활동을 진행하면서 대상이 되었던 동화에 대한 이해도를 높일 수 있으며, 재미있게 책을 읽을 수 있도록 하여 아이들이 가지고 있는 독서에 대한 거부감을 낮출 수 있도록 한다는 장점도 있다. 특히나 아이들은 친구들과의 협동을 통해 무대를 구성하면서 의사소통 능력을 키우고 협동심을 증진시킬 수 있을 것으로 기대된다.
IV. 참고문헌
영유아교수방법론 교안자료
부릉부릉 트럭 삼형제, 정하섭, 비룡소, 1997.
유아교육기관경영, 권영례, 한국방송대출판부, 1999.

키워드

영유아교수방법론,   국가수준,   보육과정,   교통기관,   동극활동