영어회화수업에서 컴퓨터매개/대면 의사소통방식과 외향성/내향성의 상호작용

목차

서론
이론적 배경
연구가설
연구방법
연구결과
결론
내용미리보기
본 연구의 목적은 의사소통 방식이 상이한 두 가지 영어회화수업, 즉 대면 및 컴퓨터매개(Chatting)수업에서 학습자의 성격유형 중 외향성/내향성이 학습 참여도와 성취도에 어떤 영향을 주는지를 밝히는 것이다. 이 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 두 가지 구체적인 가설과 네 가지 하위가설을 설정하여 실험에서 얻어진 결과를 토대로 검증하였다. .

본문내용

방법을 찾는 시각도 함께 가져야 함을 시사한다.
이상의 연구결과를 토대로 볼 때, 컴퓨터 매개 의사소통 방식은 대면에 의한 의사소통 방식을 대체할 수 있을 것으로 판단된다. 다만, 외향적인 학습자들을 위해 학습에 대한 고려가 있어야 할 것이다. 그리고, 이 컴퓨터 매개 의사소통 방식이 익숙하게 되어 학습효과를 보기까지 어느 정도의 적응기간과 타자 실력이 뒷받침이 되어야 함을 감안할 때 본 연구결과는 매우 의의 있는 것으로 평가된다. 한편으로 영어회화 능력을 함양하는데 있어서 장기적인 채팅 수업의 활용에 따른 효과도 지속적으로 연구되어야 하며, 특히 본 연구에서 기본적으로 가정한 쓰기와 말하기의 상호관련성에 대한 확인이 구체적으로 이루어져야 할 것이다.
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* 박 인우(계명대학교 사범대학 교육학과) : 전화(학교) 053-580-5316
박은실(계명대학교 사범대학 교육학과) : 전화(학교) 053-580-5315

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영어회화수업,   컴퓨터매개,   의사소통방식