치료레크리에이션

목차

1 .치료 레크리에이션의 이해와 전망

2. 치료 레크리에이션의 출발과 발전경향

3. 레크리에이션을 하나의 경험으로 본다

4. 레크리에이션을 하나의 사회 제도로써 본다

5. 레크리에이션을 서비스로 본다

6. 치료 레크리에이션의 목적

7. 치료 레크리에이션의 대상

8. 치료 레크리에이션의 과정

9. 치료 레크리에이션 시설

10. 총체적인(holistic) 접근법으로서 여가 능력

11. 요약 및 결론

본문내용

그리고 합당한가를 결정하게 한다. 비록 공공 레크리에이션과 같은 일련의 시설은 아마도 여가교육과 레크리에이션 참여를 하는 것을 서비스를 위한 시설의 강령으로 볼 수 있을 것이다. 그와 같은 시설들은 치료는 다른 시설에서 중점적으로 다루는 하나의 서비스 구성부분으로서 인식함으로서 총체적인 철학을 쉽게 지지할 수 있을 것이다. 이처럼, 몇몇 단기 임상시설들은 시간과 체류기간 때문에, 여전히 총체적인 여가능력 철학을 인식하고 그리고 지지하면서도 치료 그리고/또는 여가교육 서비스를 아마도 선택하게 될 것이다.여가 능력 철학은 또한 다양한 시설들 사이를 오가는 클라이언트를 위한 움직임에 있어 신뢰할 수 있고 그리고 논리적인 근거를 제공하여 준다. 임상 그리고 지역사회 기관들이 치료 레크리에이션 서비스의 특징에 대한 일반적인 철학적 입장을 지지할 때, 임상시설에서 지역사회 생활 환경으로 클라이언트의 퇴원이 촉진된다. 그러므로 치료 레크리에이션 서비스 초점에 대한 계속성은 언제라도 클라이언트에게 서비스를 전달하는 기관에 개의치 않고 유지할 수 있을 것이다.치료 레크리에이션 전문성은 다른 건강, 인적-서비스 전문가 그리고 일반 대중들에게 수용 그리고 인식되어지고 있다. 클라이언트 욕구의 특징과 프로그램 서비스의 역할과 관련한 일반적으로 갖고 있는 철학은 전문직의 공헌에 상당한 영향력을 가진다고 할 수 있다.우리 나라 치료 레크리에이션 분야의 위치1988년 서울에서 열린 장애자 올림픽이 열린 이후 10여년 동안 우리 사회의 장애가 있는 사람들에게 레크리에이션 기회를 제공하는 기회는 꾸준히 증가하여 왔다. 레크리에이션은 장애가 있는 사람들에게 필요한 중요한 요소라는 것을 인식하게 되었다. 이것은 또한 그들의 찾을 수 있는 최고의 삶을 성취할 수 있게 해 주었다. 한국 치료 레크리에이션 협회를 중심으로 다양한 관련 전공의 학생, 대학원생, 각종 시설 관련 종사자들에 대한 수료 및 자격코스가 개설되어 교육을 받게 되었다. 1990년 장애인 레크리에이션연구소가 모태가 되어 1993에 한국 치료 레크리에이션 협회가 발족하였고 97. 11월까지 3차례에 걸쳐 치료 레크리에이션 연구 발표회를 통한 비정규 간행 연구지도 발간하였다. 또한 임상 센터도 개설하여 조기 교실, 방학중 프로그램, 그리고 여가 도우미(자원봉사자)를 양성하여 지역사회에 봉사하고 있다. 90년 초반에 접어들면서, 서울 중앙병원 정신과, 개별화 프로그램 그리고 복지관을 통한 프로그램을 확산에 전력을 다하고 있다. 치료 레크리에이션 운동의 확산을 위해 각 지역의 순회 교육을 통해 관련 전문가 양성에 힘쓰고 있으며, 협회의 지부는 98년 8월 현재 부산, 대구, 광주 등에 개설하였다. 그 중 부산 협회가 98년 6월 사단법인으로 발족하게 되었다. 97년 봄이래로 현재 부산도 임상센터를 개설하고 있다.이와 같은 발전에 힘입어 구체적인 치료방법으로 레크리에이션을 활용하는 것은 점차적으로 확산되고 있으며 인정도 받고 있다. 한국 치료 레크리에이션 협회의 교육과정중 수료코스 마친 사람들의 수는 1,000명이고, 전문가 코스를 마치고 자격을 받은 사람들은 200명에 이른다. 20세기와 다가오는 21세기 세기말과 다음 세기동안 치료 레크리에이션은 어떻게 변화할까? 지난 10여년간 우리 나라에서 치료 레크리에이션 서비스의 조직적인 프로그램의 수는 점진적인 성장을 거듭하였다. 그러나, 많은 해야할 일들이 남아있다. 여전히 지역사회에서 살고 있는 수많은 장애인들에게 매우 제한된 여가 기술과 기회가 주어지고 있는 것 또한 사실이다. 재활과 관련된 시설에서만 부분적인 레크리에이션 프로그램이 주어지고 있고 나머지 기관들은 그렇게 하고 있지 못하다. 또한 레크리에이션에 대한 적절한 전문화된 교육이 부족한 너무나 많은 사람들이 현장에서 레크리에이션을 지도하고 있다. 다른 전문분야의 초기 단계와 비슷하게 많은 사람들은 질병 또는 장애 상태에 있는 사람들의 삶에 있어 레크리에이션의 중요성과 전문화된 건강 관리와 인적 서비스의 한 영역으로 인식을 하지 못하고 있다.치료 레크리에이션에 있어 우선 과제치료 레크리에이션을 앞으로 각종 제도나 지역사회 시설에서 어떻게 강화할 것인가? 해결 방안 중 몇 가지를 우선적으로 적어보면: (1) 현장과 계속교육을 통한 전문가의 양성 과 자질 향상; (2)치료 레크리에이션의대상자와 방법측면에 있어 치료 레크리에이션 서비스 범위를 확대하는 것; (3) 이 분야에 대한 일반의 이해와 후원을 증진하는 것이라고 할 수 있다.
요약 및 결론
본 연구는 치료 레크리에이션을 이해하기 위한 이론적 근거를 바탕으로 기본적인 개념과 하나의 서비스로 정착되어야 할 필요성과 그 당위성에 대한 준거를 제시하였다. 그를 바탕으로 질환 또는 장애를 가진 사람들에게도 레크리에이션(여가활동)이 중요하다는 사실을 알게 되었다.현실적으로 치료 레크리에이션은 일반적으로 보급되고 있는 서비스는 아니다. 더욱이 레크리에이션과 여가 기회를 제공할 수 있는 여건이 매우 제한적이라는 것이 우리의 현실이다. 치료 레크리에이션에 필요한 제학문과 시설은 우리 사회에 충분히 갖추어져 있다고 판단된다. 치료 레크리에이션의 이론, 기법, 그리고 과정의 적용을 통한 많은 임상과 연구가 필요하며, 그와 같은 연구의 결과를 바탕으로 실질적인 서비스를 제공함에 있어 한층 더 노력해야 할 때가 온 것이다.본 연구의 자료를 정리하면서 갖게 된 확신은 치료 레크리에이션은 서비스를 필요로 하는 질환 또는 장애를 가진 사람들의 삶의 질을 향상시킴에 있어 커다란 이바지를 하게 될 것이라는 것이다.
참고문헌
1. Fred S. Greenblatt, Therapeutic Recreation for Long-term Care Facilities. New york:
Human Sciences Press Inc, 1988.
2. Carol Ann Peterson and Scout Lee Gunn, Therapeutic Recreation Program Design:
principles and procedures. Englewood Cliffs, N.J: Prentice-Hall, Inc., 1984.

키워드

치료레크레이션,   레크레이션,   여가교육,   여가 능력,   서비스,   사회복지