청소년 문제에 대한 논문

목차

1. 서론
가. 연구의 목적
나. 연구의 범위와 방법

2. 청소년에 대한 바른 이해
가. 청소년의 특징
1) 신체적 특징
2) 정서적 특징
3) 사회적 특징
4) 종교적 특징
나. 청소년들이 당면하고 있는 문제점
1) 청소년 문화
2) 가정 문제
3) 학교 생활의 문제

3. 청소년 범죄 유형 및 실태
가. 성(性)범죄
나. 환각제 사용

4. 청소년 문제에 관한 교회 교육의 역할
가. 청소년에 대한 기초 이해
1) 청소년 문화 이해
2) 청소년기의 종교 의식
나. 청소년에 대한 교회 교육의 목표
1) 교육 철학적 입장에서의 교육 목표
2) 성서 입장에서의 교육 목표
3) 중, 고등부의 교육 목표
다. 청소년을 위한 교회 교육의 접근
1) 선교 대상으로서의 청소년
2) 청소년기의 갈등에 따른 교회 교육

5. 결론 및 전망

참 고 문 헌

본문내용

말씀의 사역인 것이다. 교육의 과제는 영생으로 향한 하나님과의 극적인 만남을 가능케 하는 것이며, 거기에서 청소년의 복음과 생활을 일치하게 하도록 안내의 역할을 하는 것이다.
둘째, 기독교 교육의 내용은 그리스도 안에서의 복음의 발전과 뜨거운 신앙의 경험을 가지도록 지식위에 복음을 조화시키는 그리스도인의 양육에 힘써야 한다. 이 일을 위해 지도하는 열정을 가지고 역동적으로 교육하는 것이 효과있는 교육방법이다.
셋째, 청소년 교회교육은 형식과 내용의 변화를 가져오는 교육이다. 즉 교육의 창의성이 청소년 교육에 필요하다. 청소년 생활영역인 습성, 태도, 요구, 흥미, 관심, 환경, 유희, 고통, 안타까움등을 함께 느끼고 경험하는 교육 활동이 필요하다. 이 창의의 학습은 청소년이 세계에 대한 하나님의 부르심을 인식하고 주님을 위해 자신을 바치고 그리스도인으로서 사회에 참여하는 창의성을 가지도록 교육하는 것이 그 요점이다. 그래서 교회를 통해 청소년 자신이 개인으로 가지는 복음적 신앙으로부터 점차 가정, 학교, 사회, 세계에로 복음은 확장되어 가야한다.
5. 결론(요약) 및 전망
오늘날 우리나라에서 발생하고 있는 여러 사회 문제중 커다란 문제로 제기되고 있는 문제는 곧 청소년 문제로 점점 더 심각해지고 있는 실정이다. 이러한 청소년의 문제는 우리나라 사회상의 병폐를 대변하는 것으로 청소년 문제의 해결은 곧 사회의 병폐를 해결하는 첩경이라고 볼 수 있다. 우리나라 청소년들에게 나타나는 문제 현상중에 더욱 더 뚜렷하게 증가되고 우려되고 있는 문제들은 크게 청소년 범죄로 성범죄, 자살로써 대변될 수 있다. 이러한 문제 현상은 청소년기에 나타나는 특성인 과도기적 성격과 불안정한 성격과 더불어 그들을 둘러싸고 있는 가정, 학교, 사회의 제반 요소들이 상호 작용함으로써 나타나고 있다 하겠다. 즉 청소년의 문제 원인은 개인적 요소와 환경적 요소가 맞부딪쳐서 발생된다는 점이다. 특히 우리나라에 있어서의 갑작스런 사회 변화인 농촌 중심 사회에서 도시 중심 사회로 변천, 가족 중심의 체제에서 부부 중심 체제로의 급격한 변화 출세주의적 경향과 함께 나타난 입시주의적 학교 교육 병폐등은 더욱 더 청소년들로 하여금 진통에 빠지게 하는 결과를 산출하고 있다. 또한 청소년들의 범죄중 대다수가 우발적인 상태에서 나타나고 있는 점을 볼 때 환경적 요소에 의한 영향력이 더욱 커지고 있음을 나타낸다. 이와 같은 청소년들의 문제 현황과 그에 따른 문제 원인을 바라보면서 그들에 대한 대책이 시급히 요구되어야 한다. 그 대책에 대한 역할자의 당위적인 존재는 곧 교회로, 교회가 우리 청소년들이 처한 진통을 감싸 안고 그들을 바르게 이끌도록 노력해야만 한다.
교회가 구체적으로 청소년들의 문제에 대한 대책 방안으로 행해져야 할 것은 바로 심리적, 사회적 갈등에 대한 대책으로 에릭 에릭슨의 자아형성에 기초한 교육이며 이는 청소년으로 하여금 건강한 자아를 가질 수 있도록 도와주는 교육이다. 또한 청소년을 위한 교회교육은 기독교 신앙을 가르치고 배우게 하는 신앙교육을 통하여 그리스도인의 신앙관 확립을 확고히 해야 할 것이다. 엡 4:12절 말씀과 같이 성도를 온전케 하고 봉사의 일을 하게 하며 그리스도의 몸을 세우게 함으로 성서적 입장에서 교육이 필요한 것이다. 이들에 대한 교육이 선교의 대상으로 이루어지면 이들이 가지고 있는 신체적, 심리적 갈등에 따른 창조적이며 인격적인 교육이 되어야 할 것이다. 이들에 대한 교육방법 또한 그들의 능력에 따라 나누어져야 하는 것이 바람직한 것이며 교육의 과제인 영생으로 향한 하나님과의 극적인 만남을 가능케 해 주며 이들이 복음과 생활이 일치되게 하도록 안내의 역할자로 기성세대의 노력이 있어야 할 것이며 교회교육이 학생들만을 대상으로 하는 것이 아니라 그 학생들의 부모님과 긴밀한 관계유지를 통하여 가정에서의 교육의 중요성을 함께 인식하고 그들의 문제를 풀어가는데 협력자의 역할을 감당할 수 있을 때 청소년 문제의 예방에도 도움이 될 것이라 본다.
개교회는 각 교회의 특성에 맞게 청소년들을 위한 프로그램의 개발과 그들의 기성인들간의 거리를 좁힐 수 있는 기회를 마련하고 그들의 놀이성을 촉진시켜 줌으로 해서 그들 스스로 자아정체감을 갖도록 노력해야만 하는 것이다. 이러한 일련의 역할들이 계속 진행됨으로 해서 청소년들은 그들의 이기에서 벗어나 참 미래의 주인공의 삶을 영위해 나갈 수 있으리라 믿는다.
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