정신과 재활치료에 있어 신체활동 및 스포츠프로그램 운영실태 연구

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점

Ⅱ. 연구 방법
1. 연구내용
2. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 고찰

Ⅳ. 결 론

본문내용

주에서도 시행할 수 있다(윤여숙,표내숙,1994).
다. Dance Therapy의 효과
가) 신체의 통합： 신체 각 부분의 연결성과 신체 한 부위의 움직임이 전신에 미치는 영향에 대한 느낌
나) 적절한 정서：잠재된 감정들을 총체적으로 느끼게 하는 움직임의 사용은 부적절한 행동이나 자폐적 행동을 제거하는데 도움을 준다.
다) 행동에 대한 통찰력：자신이 움직임이 당시의 감정상태를 반영하는가를 인식하게 도와주고 과거의 감정이나 경험을 기억해내도록 도와줄 수 있다.
라) 사회적 관계형성：그룹 치료에서는 치료자, 환자, 다른 구성원의 대인관계로 형성된다. 그룹에서 표현되는 신체 움직임의 경험을 근육운동 감각을 증진시키고, 사회적으로 용납되지 않는 감정을 발전시키므로 긴장을 풀어주고 개개인의 자연스러운 에너지의 흐름을 도와주며 자발적이고 창의적인 자기표현은 자신감과 안정과 신뢰의 관계를 형성시키는 것이다(전수옥,1995).
(3) 사회적 참여의 한 형태로서의 스포츠
가. 스포츠문화의 기능
문화는 환경에 적응하면서 욕구를 충족하기 위한 연구이기 때문에 욕구충족으로서의 행동에 의미와 바람직한 기준을 부여하고 행동의 구체적인 방법과 필요한 용구의 편익을 제공하며 행동을 사회적으로 시인된 양식에 따르도록 작용한다.
이와같은 의미에서 스포츠 문화의 구체적인 기능은, ① 인간의 활동욕구를 스포츠에로 이끌고, ② 그 행동에 스포츠적 의미와 가치를 부여하며, ③ 바람직한 행동기준을 제공하므로써 스포츠의 질서를 만들고, ④ 행동의 목표를 제시하며, ⑤ 합리적인 방법과 편리하고 유용한 사물을 제공함으로써 스포츠의 세계를 구성하는데 있다.
그리고 스포츠 문화는 ⑥ 이와같이 구성한 스포츠의 세계를 그것을 둘러싸고 자연적·사회적·문화적 환경에 적응시키면서 그 정당성을 공인시키도록 작용한다. 이 기능적 관련은 순기능과 역기능을 본질적으로 내재하고 있다(조명열,부기원,1988).
나. 체육과 성격(Personality)
체육은 운동학습을 매개로 한 교사와 학생의 상호관계이다. 운동학습을 중심으로 하는 매개체는 운동문화이고, 교사는 교육기능의 대행자라 생각할 수 있다. 개인의 개발을 의도하는 체육장면은 사회(집단)·문화·개인이 깊이 관계되는 사회 사실이라 할 수 있다(조명렬,1989).
체육·스포츠가 개성발달에 미치는 영향을 매우 크다는 것을 알 수 있다. 즉 유소년기의 놀이경험은 성장하여, 체육·스포츠의 참가를 촉진하며, 운동에 불가결한 체력기능과 대담성, 결단력, 재치 등은 같은 또래의 집단에서 높이 평가되는 경향이 있다. 일반적으로 능력이 많은 사람은 인기가 있고 쾌활, 친절하며 솔선수범하고 적응성이 풍부하다. 운동능력이 우월한 자가 학교생활과 가사생활에 잘 적응하는 것과도 부합한다고 할 수 있다. 운동놀이 내지는 스포츠가 생활의 많은 부분을 차지하는 아이들에게 있어서의 체력기능의 탁월성이 사회적 참가를 촉진하고 거기에서의 성취감이나 단체에서의 높은 평가가 개성의 발달을 촉진하고 있는 것이라고 생각된다(이홍종,1987).
우리들의 신체활동은 개인의 심적태도에 따라 질적으로 달라지는 것이다. 체육은 인간에 내재하고 있는 원시적 반사회적 경향성을 신체활동을 통해 정화시키는 교육과정이며, 인간의 생리적, 심리적, 사회적 활동능력을 높이기 위해 최적의 신체활동을 선택하여 실천한다. 정신보건은 기존의 치료적 접근이 환자의 생리학적이며 심리내적인 부분에 집중되어 있던 것과는 대조적으로 사회환경적인 요소와 재활을 강조함으로써 보다 전인적인 치료를 표방하고 있다. 스포츠 활동은 장애자의 신체기능의 퇴화를 예방하고 체력을 증진시키며 심리적 위축감을 해소시켜 자신의 역할을 긍정적으로 수용하도록 인식시키며, 협동심을 함양하고 규칙을 준수시킴으로써 사회 활동능력 및 환경 적응능력을 배양시키므로, 신체활동 및 체육프로그램은 정신질환의 치료에 있어서 치료대상에 대한 정의와 치료내용, 치료방법에 있어서 기존의 치료방법과 다른 개념적인 특성을 가지므로 정신과 재활치료에 있어 체육활동 프로그램은 치료와 재활뿐 아니라 질환의 예방에 이르는 모든 활동들을 포함하는 것이다.
Ⅳ. 결 론
본 연구는 현대사회의 정신건강을 위한 체육프로그램의 활성화방안으로써 정신과 재활치료에 있어 서울 및 경기지역 낮병원 치료프로그램을 대상으로 신체활동 및 체육프로그램의 운영실태를 조사한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 일반인들의 정신질환의 선입견과 인식을 달리하여야 하며, 정신과 재활 치료에 있어 체육의 필요성 및 중요성에 대한 재인식이 요구된다.
둘째, 정신질환을 치료하는데 정신과의사, 간호사 외에 사회복지사, 임상심리사 등 여러 전문직간의 팀적 접근을 요구하는 정신 보건사업에 정신 보건관련 전문체육인을 양성하여 정신질환자들의 치료에 참여시켜 체계적인 체육 및 스포츠 프로그램을 제공토록 하는 방안이 시급하다.
셋째, 스포츠 활동은 장애자의 신체기능의 퇴화를 예방하고 체력을 증진시키며 심리적 위축감을 해소시켜 자신의 역할을 긍정적으로 수용하도록 인식시키며, 협동심을 함양하고 규칙을 준수시킴으로써 사회 활동능력 및 환경 적응능력을 배양시키는 기능을 갖고 있으며, 이는 정신보건사업의 목적인 정신질환자의 사회복귀 및 사회통합과도 부합되는 것이므로, 사회체육 시설을 이들과 함께 공유 할 수 있는 제도적인 대책마련과 우리의 정신과 환자에 대한 재인식이 시급하다 하겠다.
참 고 문 헌
1. 김의수 외 4인(1991). 운동요법. 서울; 학술자료사.
2. 남정자외4인(1994). 정신보건의 현황과 정책과제. 한국보건사회연구원.
3. 류분순(1995). 움직임심리/무용치료. 국립서울정신병원대강당세미나자료.
4. 사단법인 한국여가레크리에이션협회(1992). 여가레크리에이션지도서(Ⅰ). 서울: 21세기 교육사.
5. 사단법인 한국여가레크리에이션협회(1993). 국민 여가생활을 위한 레크리에이션 안내서. 서울: 레크리에이션 협회
6. 서울대학교 의과대학 의료관리학 교실(1994). 정신보건의 현황과 정책개발. 서울대학교 지역의료체계 시범사업단.
7. 세계보건기구(이부영역). ICD-10 정신 및 행태 장애 -임상기술과 진단 지침-. 서울:일조각.

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정신과,   재활,   재활치료,   스포츠,   신체,   치료