초등 5학년 영어 7단원 She`s tall 세안 지도안
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소개글

초등 5학년 영어 7단원 She`s tall 세안 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 과 통합
(가) 학습의 계통과 관련
(나) 학습과제 분석

Ⅱ. 단원(제재)의 목표

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 교과별 흥미도
3. 영어과 영역별 선호도
4. 학력 실태

Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ.단원(제재)의 평가 계획

Ⅶ.지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획

본문내용

air.
사진을 보여주며
인물의 특징을 일부러
틀리게 말한다.
⊙ 학습목표 확인하기
T: who is it?
T: That's good.
T: 오늘은 어떤 것을 배 울 것 같습니까?
⊙학습내용 알아보기
<활동1> Look and speak
<활동2>Listen
and Repeat
<활동3> Let's sing
<활동4> Let's play
S: Good morning ,sir
S: I'm fine (Pretty good) thank you. And you?
S: It's sunny, rainy....
S: It's Monday, Wednesday....
S: 학생들은 stop을 외치 고 고쳐 말한다.
S: Stop. she has long
hair
S: It's E·T.
S: 어떤 특징을 표현하는 말을 배울 같습니다.
5'
5'
Whole class
자연스런 생활 이야기로 시작하여 아이들을 학습에 참여하도록 유도한다.
그림카드
전 시간에 배운 표현을 사진과 카드를 보고 복습한다.
Whole class
아동의 흥미를
끌 수 있도록 학습목표를 제시한다.
steps
contents
Teaching - Activities
Learning - Activities
Ti
me
Teaching aids( )
& Remarks( )
Develop
-ment
Presen-
tation
Listen
and
Repeat
Production
Play a
game
⊙<활동1> Look and speak
.CD-ROM title을 보고 짧은 영상으로 된 짧은 대화를 듣고 내용
짐작하기.
T: Who are they?
T: What are they talking about?
T: How does she look?
⊙<활동2> Let's listen and Repeat
T: 교사가 칠판에 인물을 그린다.
T: 교사가 명령한다.
(big eyes....)
T: 짝끼리 해본다.
⊙ <활동3> Let's sing
T: Let's listen to the song first.
T: Let's sing part by part
⊙ <활동4> Let's play "속삭이며 말 전하기."
(인물 완성하기 놀이)
T: It's time to play game. Let's play "속삭이며 말 전하기."
Stand in lines with your group. I'll whisper a sentence. Listen carefully to what I say and whisper it to the next person.
S: Watch the screen.
S: Joon and Peter
S: They are talking
about Peter's sister.
S: She is tall and pretty
(다시 들으며 내용을 확인한다.)
S:학생들은 따라 말하면 서 구문을 익힌다.
S:학생들은 연습장에 그 리면서 구문을 반복한다.
S: 서로 역할을 바꿔가며 짝 활동을 한다.
S: 교과서 가사를 보며 듣는다
S: 한 줄씩 따라 부르고 율동하며 노래를 한다.
S: 모둠 별로 한 줄로 서 서 맨 뒤에 앉은 학생이
귓속말로 전달하면 앞에 있는 학생이 칠판에
그림을 그린다.
25'
5'
7'
CD ROM
보는 자세
1.누구와 대화를 나누는가?
2.인물의 묘사하는 표현을 듣고 알아들을 수 있는가?
★개별학습
연습장
(화이트 보드)
pair work
연습장
학생들이 지루하지 않게 표현 연습을 한다.
문장연습
CD ROM
group
사탕
가장 잘 그 린 모둠에 보 상으로 사탕을 준다.
steps
contents
Teaching - Learning
Activities Learning
Ti
me
Teaching aids( )
& Remarks(★)
Consoli
-dation
Review
Guiding
next
lesson
<가족 소개하기>
T: If you have your picture, take it out. let's describe to your group.
⊙학습정리하기
T: Let's review today's lesson
T: Let's sing the song She's Tall again
T: next class you'll learn about reading.
T: Please review the tape or CD-ROM title at home
T: Let's sing the good-by song
T: See you
S: My father handsome/ugly
S: My mother is big/
small/short/pretty
(과제로 준비한 가족 가운데 한 사람을 소개한다.)
S: 노래를 한다.
S: See you
CD ROM
2.판서계획
♣ 인물을 묘사하는 표현을 알고 말하여보자.
7. She's Tall
<활동1> Look and speak
<활동2> Listen and Repeat
<활동3> Let's sing
<활동4> Let's play
3. 자료 준비 계획
(가) 사진자료
학생들이 좋아하는 유명한 가수의 사진을 제시하며 복습하고 인물의 특징이 뚜렷하게 나타난 E·T자료를 만들어 문자와 함께 오늘의 학습 목표를 생각할 수 있도록 제시한 다.
(나) 문장카드
말하기의 연습과 표현단계인 노래 지도시 문장도 함께 제시하여 듣기와, 말하기, 쓰기, 읽기가 통합적으로 학습될 수 있도록 한다.
(다) 신문잡지와 인물 꾸미기
신문이나 잡지로 인물을 재미있게 완성하여 가지고 올 수 있도록 과제로 제시한다 음 이를 이용하여 듣기. 말하기 연습이 될 수 있도록 한다.
(라)화아트 보드
화이트 보드를 이용하여 학생들이 학습목표구문을 연습할 수 있도록 한다.
4. 형성(수행)평가 계획
영역
평가관점
시기
방법




듣기
.인물의 모습을 묘사하는 말을
듣고 이해 할 수 있는가?
. 되묻는 말을 듣고 이해할 수 있는가?
학습활동중
관찰
말하기
.인물의 모습에 관해 묻고
대답할 수 있는가?
. 이해하지 못한 말을 되묻는 말을
할 수 있는가?
학습활동중
관찰
참고문헌
1. 교육인적자원부, 『초등학교 교사용 지도서 영어』
2. 교육인적자원부, 『초등학교 교육과정 해설서』

키워드

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  • 페이지수11페이지
  • 등록일2004.01.07
  • 저작시기2004.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#241641
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