청각장애 및 조음장애 언어치료 지도방법
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소개글

청각장애 및 조음장애 언어치료 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

검사 과정 전반을 녹음하면 보다 정확한 검사 결과를 얻고 활용할 수 있게 됨
2) 자극제시와 반응유도 〈정선영〉
① 검사를 시작하기 전 피검사자의 인적사항을 검사기록표의 기록양식에 자세히 기록한다.
② 지시는 명백하고 간단하게 한다.
③ 1쪽의 그림을 보여주고 다음 쪽 그림을 제시하기 전에 피검사자의 반응을 분석표에 기록한다.
④ 검사자가 그림을 제시하면 피검사자가 그림에 해당하는 낱말을 스스로 말하도록 유도한다(대부분의 검사 문항은 그림자극에 대한 자발적인 반응을 유도할 수 있도록 구성).
⑤ "이것이 무엇이지?"라고 일반적으로 질문할 수 없는 그림의 낱말에 대한 검사문항은 다음과 같으며 아래 문항은 그림의 뒷면에 인쇄되어 있다. 피검사자가 그림 낱말을 말하기 어려워 할 때에도 가능한 한 스스로 말하도록 반응을 유도한다. 부득히한 경우에는 검사자가 낱말을 말하고 피검사자가 따라 하도록 유도한다.
⑥ 검사자의 지시에 잘 따를 때 보상을 하거나 칭찬을 할 필요가 있을 경우 훌륭한 검사 수행이나 노력에 대한 보상을 해준다. 그러나 피검사자의 발음에 대해 정확성이나 오류에 대해 가치 판단적인 반응을 나타내서는 안된다. 반응을 반복해서도 안된다.
그림쪽
검사낱말
구체적인 질문 문장
3
빨간색
이것은 무슨 색이지?
7
뚱뚱보
이 아이를 어떻게 부르지?
11

밥은 무엇으로 하고 있지?
14
짤라
팔찌
가위로 무엇을 하고 있지?
손목에 무엇이 있지?
20
키다리
이 사람은 난장이고 이 사람은?
21


과일 속에 무엇이 있지?
강아지가 무엇을 내밀고 있지?
23
면도
이 그림은 무엇을 하고 있지?
24
세개
손가락이 몇 개 있지?
29
예수님
얘들아
야구
이 사람은 누구지?
엄마가 아이들을 뭐라고 부르지?
아이들이 무엇을 하고 있지?
32
태권도
이 그림은 무엇을 하고 있지?
〈그림검사 문항의 예시〉
3) 피검사자의 반응기록 〈정혜진〉
분석표에 제시된 음성문자 앞에 사선(/)이 표시되어 있음
피검사자가 발음의 오류를 나타내는 경우
검사음 앞에 사선에 잘못된 음을 구별 표시
정상적인 표준 발음을 보일 경우
사선 앞의 빈자리를 그대로 둠
⇒ 특별히 표시된 소리는 잘못된 발음임
분석표에 의하면 조음위치와 조음방법, 유성음, 무성음에 관한 결과를 용이하게 관찰, 기록하여 분석하게 됨
(같은 조음위치를 갖는 모든 음소들은 가로로 줄을 그었고, 조음방법에 따라서 세로로 나눔)
《한국어 자음의 경우》
▶ 세가지 음절위치로 나눔 : I(초성), M(유성음사이), F(종성)
정상적인 표준발음에서 벗어난 발음의 오류를 한글 음성문자와 국제음성문자로 표기하며 경우에 따라서 구별표시부호를 사용하여 검사기록의 시간을 절약하며 발음의 오류를 세밀하게 나타내게 되어 있음
자음 분석표
한국어 자음 음소만을 표시
여린입천장 콧소리 /ㅇ/ 음소는 초성의 위치에서 나타나지 않기 때문에 초성위치를 빈칸으로 남겨 둠
모음 분석표
한국어 단모음 음소만이 모음 도표로 표시
조음위치와 혀의 높이에 대한 분석이 가능하도록 한 것
이중모음도 같은 방법으로 표시됨
각 문항은 자극 그림과 그것이 나타나는 그림카드에 대응해서 번호를 표시
변이음 기호나 구별표시는 각 낱말 음소 기호 앞의 빈칸에 쓰도록하여 단모음의 오류를 표시 함
나. 문장발음검사 실시
1) 검사 환경 〈최은애〉
그림검사를 실시할 때의 환경과 비슷하다.
검사장소가 밝아야 한다는 점이 특히 중요하다.
(인쇄된 문장을 잘 읽을 수 있어야 하기 때문)
검사 실시과정의 녹음은 피검자가 빠른 속도로 읽을 때 검사 기록을 보완하는데 더욱 유용하다.
2) 자극제시와 반응유도 〈최지영〉
검사시작 전 인적사항, 피검사자에 대한 일반적 정보, 방언적인 사항을 기록
검사자는 피검사자에게 한 문장씩 크게 읽도록 요구
피검사자에게 칭찬하는 것이 바람직하나 검사 수행에 대한 가치판단적인 말을 해서는 아니되며, 피검사자가 읽을 어떤 낱말의 발음이나 읽었던 낱말을 반복을 해서는 안된다.
3) 피검사자의 반응기록 〈홍귀희〉
분석표에 인쇄된 검사문장에 검사되는 음소의 음성기호가 표시되어 있다.
낱말 위에 인쇄된 기호는 예상되는 올바른 소리를 음성기호로 표시한 것이고 음성기호 앞의 빈 칸에는 그 음소의 잘못된 조음을 음성적 부호로 나타냈다.
올바른 조음은 빈칸으로, 조음의 오류는 변이음 음성기호와 구별표시로 정확하게 기록
분석표에 기록된 자료는 발음문제를 종합적으로 진단, 평가하기 위해 문장발음검사 총괄표에 요약, 정리하여 그 결과를 기록하게 된다.
4. 발음검사 결과의 분석 및 진단
〈권희정〉
변별적 자질을 사용의 장점
① 잘못 발음된 소리와 목표음과의 차이를 정확하게 파악할 수 있다.
② 발음 오류가 하나의 변별자질을 조음하는 능력이 부족해서 생기는 경우에 이들 음소 중 하나만을 집중적으로 지도하면 다른 음소들은 자동적으로 교정
가. 자음 분석에서의 변별자질 〈박재우〉
한국어에서 사용되는 자음은 조음위치, 조음 방법, 유성/무성 등에 의해 분류
이 검사에서는 유성음 사이의 환경만을 제시하여 유성음을 제대로 조음하는지 알아봄
두 개의 자음을 비교할 때 하나의 변별자질에 의해서만 구별될 수도 있고 두 개 이상의 변별자질에 의해 구별될 수도 있다.
하나의 자음 음소는 여러 개의 변이음들로 실현되는데 이들도 변별자질로 분석할 수 있다.
장애자들의 발음오류도 변별자질이나 구별표시를 써서 분석하고 기록할 수 있다.
나. 모음 분석에서의 변별자질 〈송민정〉
모음은 혀의 높이, 혀의 위치, 입술의 모양, 소리의 길이 등의 변별자질로 분석
모음의 음색이 달라지는 정도를 명확하게 파악할 수 없기 때문에 모음의 분석이 더 어렵다.
혀의 높이: 혀의 최고점과 입천장과의 간격에 따라 닫힌, 반닫힌, 반열린, 열린 상태로 나눔
혀의 위치: 가장 앞쪽에서 뒤쪽으로 보아 앞혀, 가온혀, 뒤혀로 나눔
입술모양: 평순, 원순
소리의 길이: 낱말에 따라 그 의미를 변별시키는 중요한 단서
두 개의 모음은 하나의 변별자질로 구별될 수도 있지만 두 개 이상의 변별자질로 구별될 수도 있다.
하나의 모음이 마하는 이에 따라 다른 음가로 발음되기도 하는데, 이 경우에는 구별표시를 써서 기준이 되는 모음 음가와 비교할 수 있다.

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  • 페이지수237페이지
  • 등록일2004.05.10
  • 저작시기2004.05
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  • 자료번호#249596
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