피아제, 콜버그, 매슬로의 인간발달이론

목차

1.피아제의 인간발달이론
(1) 인지의 의미
1) 동화와 조절
(2) 도식 혹은 구조
(3) 인지발달 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(11세 이후)

2. 매슬로의 욕구위계론
(1) 욕구의 위계

3. 피아제 도덕성 발달이론

4. 콜버그의 도덕성 발달이론

본문내용

인정, 가족의 기대, 전통적 가치, 사회의 법 그리고 국가에 대한 충성에 근거한다.
단계3 착한 소년 착한 소녀 지향
도덕은 다른 사람과 좋은 관계를 유지하는 것으로 다른 사람을 기쁘게 해주고 도와주려 한다.
단계4 사회질서와 권위지향
법은 절대적이며 권위는 인정받아야 하고 사회적 질서는 유지되어야 한다.
수준 3. 인습 이후 수준
공통의 기준이나 권리 및 의무에 따라 행동한다.
단계 5 사회적 계약지향
법은 여러 사람이 함께 살기 위해 동의한 장치라고 이해한다. 그러나 법이 사람들이 필 요로 하는 바를 충족시키지 못한다면 언제든지 변경시킬 수 있다.
단계 6 보편적 윤리지향
선과 권리는 개인적 양심의 문제이며, 보편적 원리에 의해 모든 인간은 존엄하고 정의 의 원칙이 우선되도록 행동한다.

키워드

피아제,   콜버그,,   매슬로,   교육학,   심리학,   인간발달이론