청소년 비행의 원인을 정신분석적관점에서 분석

소개글

청소년 비행의 원인을 정신분석적관점에서 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년비행의 정의과 원인
1. 청소년비행의 정의
2. 청소년비행의 원인

Ⅲ. 정신분석이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 심리성적발달단계

Ⅳ. 청소년의 비행의 원인을 정신분석적이론의 관점에서 분석

Ⅴ.결론

본문내용

여기서 출세 지향적인 맹목성의 만연에서 보면 이것은 남근기를 제대로 보내지 못해서 오는 것이다. 남근기에 고착이 되면 야심이 많고, 경솔하고, 과장이 심하다고 한다. 유흥 숙박업소의 무책임과 무분별한 파렴치 영업 행각은 항문기에 고착되어서 오는 것 같다. 배변훈련 때 부모의 훈육이 잘못 되어서 옳고 그름을 가리지 못하기 때문에 무책임과 무분별한 행위를 하고도 죄책감을 느끼지 못하는 것이다. 또한 이 시기에 잘못 고착되어서 내면적으로 사회를 파괴하고자 하는 욕구로 인해서 이런 행각을 벌이는 것이다. 또한 어릴 때 충족되지 못한 것에 대해서 반항적인 행동으로 학생서클에 가입하는 등의 행동을 보이는 것이다. 또한 초기 아동기 때 자율성을 성취해야 하는 시기에 너무 억압적으로 아이를 통제할 경우에 그렇다. 아동은 자율성이 제지당함으로써 패배와 반항이라는 이중적인 성격을 지니게 된다. 그럼으로써 불량 서클 등의 가입 등으로 자신의 신체와 외부세계에 대한 무력감으로 아동은 퇴행 혹은 다른 사람의 도움을 거부하는 행동이 공격수단으로 나타나는 것이다. 그리고 아무 감정 없이 성적으로 공격하는 경우를 볼 수 있다. 이런 점에서 보면 잠복기에 제대로 거치지 못한데서 오는 것이다.
마지막으로 학교에서 측면에서는 입시위주의 지식 주입식 교육으로 인한 전인교육의 부족, 불건전한 교우관계 및 일부 교사의 지도력 역량 약화, 학교 교육 제도상의 현실성과의 괴리문제, 비행에 대한 교육적인 훈육 작용의 미약과 무관심, 학교 교육의 생활지도상의 미흡 등이 있다.
여기서 비행에 대한 교육적인 훈육 작용의 미약과 무관심의 원인은 항문기에 제대로 하지 못해서 오는 것이다. 학교에서 훈육을 하더라도 절대로 변하지 않은 아이는 변하지 않는다. 이것을 보면 어릴 때에 잘못 성장되었다는 것을 알 수가 있다. 항문기에 제대로 옳고 그름을 가르쳐 주지 못한데 에서 오는 것이다. 그리고 구강기 때 어머니의 보살핌을 제대로 받지 못해서 나중에 빗나가는 것이다. 이 때 제대로 사랑과 보살핌을 받은 아이는 학교에서 교사가 훈육을 하지 않아도 언제나 활발하고, 책임감 있고, 성실하다는 것을 알 수 있다.
Ⅴ. 결론
이렇게 청소년비행의 원인을 가정, 학교, 사회적 측면에서 보았다. 결론적으로 이런 원인을 정신분석적인 관점에서 보면 어릴 때 자신이 성취하고자 하는 것이 제지당하거나 잘못 되었을 때 청소년의 비행으로 나타나는 것이다. 그래서 아이를 키울 때도 아이에 대한 애착과 함께 자율성에 성취등 단계적으로 일어나는 그런 단계들을 제대로 성취할 수 있도록 해야 하겠다는 생각이 든다. 또한 심리성적발달단계에서 부모가 아이의 욕구를 잘 충족시켜주고, 지나치게 충족시켜주면 안 된다. 적절히 조절을 해야 한다. 그러면 청소년 비행이 조금이라도 줄어들지 않을까 하는 생각이 든다. 그리고 청소년의 비행을 사후에 해결하려는 생각을 하지말고 어릴 때 아이에 대한 사랑과 단계별로 오는 것을 잘 알고, 제대로 키워야 할 것이다. 그렇게 되면 여러 가지 원인이 있더라도 잘 헤쳐 나갈 수 있다는 생각이 든다.

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