정신분석모델 적용분석 사례

목차

I. 사례개요
1. 사례출처

II. 사례에 대한 정신분석이론
1. 이론과 주요개념
1) Freud의 충동 심리학
2) 자아심리학
3) 대상관계 이론
2. 치료기법
1) 해석
2) 꿈의 분석
3) 자유연상
4) 저항의 분석과 해석
5) 전이의 분석과 해석
6) 경청과 감정이입
7) 버텨주기와 간직하기
3. 사례과정에서 사회복지사의 역할

Ⅲ. 정신분석 모델에 입각한 사례기록
1. 사례 기록
2. 정신분석학이론
3. 진단계획
4. 목표
5. 계획(plan)
6. 평가

본문내용

하고 정신분석이론에 입각한 치료방법으로 클라이언트를 치료하는 데에 있어서 어떠한 내용에 초점을 둘 것인지 이해시킨다. 또한 경청과 감정이입의 기법을 사용하여 상담을 통해 클라이언트가 상담자에게 진실한 이야기를 할 수 있도록 돕는다.
(2) 클라이언트에게 I Message를 교육 실시하여 의사표현을 익숙하게 함으로써 자신의 의사를 정확히 전달할 수 있도록 지지하고 격려한다. 더불어 자유연상과 해석의 기법을 통하여 클라이언트의 문제점을 정확히 파악하고 그것들을 클라이언트와 공유하며 문제의 해결방안에 대해 모색하였다. 그 결과 클라이언트의 문제점은 친구들의 보상심리에 있었고 그 원인은 가족 간의 불화와 억압으로 인한 것임을 알게 되었다. 엄마와 동생의 상담을 통해 클라이언트의 문제를 해결하고자 노력했다.
2) 중간단계에 의한 계획
(1) 클라이언트와 지속적인 상담을 통해서 클라이언트를 이해하고 I Message 법 교육을 실시하여 원활한 대인관계 지속을 격려한다.
(2) 비공식적 자원체계 활용
- 클라이언트어머니와 클라이언트동생의 갈등이 클라이언트에게 주는 영향을 이해시키고, 클라이언트의 문제에 대한 정확한 이해를 구하여 가족 간의 화합을 도모할 수 있도록 한다.
- 클라이언트의 친구들에게 클라이언트의 보상심리를 이해시키고, 가족 간의 갈등으로 인한 감정이 친구들에게 전이되었음을 설명하고, 관계를 증진시킬 수 있도록 개선 방안을 모색한다.
(3) 공식적 자원체계활용
- 복지관의 ‘직장연수프로그램’을 알선하여 클라이언트의 강점을 개발하고, 또 생활고를 해결하는 등 두 가지 효과를 계획한다.
(4) 사회적 자원체계 활용
- YMCA 황강사님의 원활한 대인관계를 위한 프로그램에 참여하여 보상심리를 치료하고 원만한 대인관계를 유도한다.
- 본 복지관이 심리치료사에게 의뢰하여 엄마와 동생과 클라이언트의 역할극 프로그램을 실시하여 자신의 감정이 억압되어 있음을 알고 엄마와 자신을 동일시하는 것을 깨닫도록 한다. 클라이언트가 자신의 문제를 피하지 않고 해결하려는 의지를 갖도록 저항의 분석과 해석 기법을 사용하여 치료한다. 가족과 클라이언트의 중개인의 역할을 제대로 수행하여 역할극이 치료에 기여하는 정도를 높이도록 한다.
3) 종결단계에 의한 계획
(1) I Message를 매일 1회 실습하도록 하여 버텨주기와 간직하기의 기법을 사용, 클라이언트가 대인관계에서 자신감을 가질 수 있도록 지지하고 격려한다.
(2) 비공식적 자원체계 활용
- 클라이언트어머니에게 가족에서의 부모의 역할에 대한 프로그램에 참여하도록 유도하여 사례관리자로서의 역할을 수행하고, 어머니의 위치 확립으로 인한 클라이언트동생과 클라이언트어머니와의 갈등해소로 클라이언트가 불안을 느끼지 않도록 한다.
-동생의 열등감을 치료하기 이한 다른 프로그램을 찾아 연결시켜준다.
(3) 공식적 자원체계 활용
- 본 복지관에서 시행하고 있는 직장체험프로그램을 통해 경제적 문제 해결 및 자신의 강점을 개발하여 자아정체감을 확립하도록 도와주고, 자신감 회복으로 인한 원활한 대인관계를 유도한다.
(4) 사회적 자원체계 활용
- 원활한 대인관계를 위한 프로그램에 계속적인 참여를 할 수 있도록 사후 관리한다.
- 전이의 분석과 해석 기법과 경청 및 감정이입 기법을 사용하여, 역할극을 하면서 세 사람이 가지고 있던 문제를 파악하고, 옹호자의 입장에서 클라이언트의 문제 해결을 적극 지원하고 격려하는 등 버텨주기와 간직하기의 기법으로 문제를 마무리한다.
6. 평가
1) 개입횟수
현재까지 총 12회 개입하였다.
2) 목표
12회 개입과정의 목표는 다음과 같다.
(1) 초기단계
① 클라이언트의 대인과의 의사전달법 알려줌
② 클라이언트의 가족의 불화해소
③ 클라이언트의 자아정체성확립
(2) 중간단계
① 클라이언트에게 I Message법 교육 실시
② 클라이언트가족의 불화해소 및 대인관계 개선
③ YMCA 황강사님의 대인관계 프로그램참여, 심리치료사 역할극실시
(3) 종결단계
① 부모의 역할에 대한프로그램 참여유도
② 직장체험 프로그램 참여
③ 역할극과 프로그램을 통해 전반적 문제 해결
3) 개입의 결과
(1) 클라이언트 대인관계 향상을 위한 의사전달법 익힘.
대인 관계에서 나타난 보상 심리를 없애고 억압된 감정을 표현하는 방법을 배우기 위해 경청과 감정이입의 기법을 사용하고 아울러 대인 관계에서의 부담감을 줄이기 위해 I message기법을 사용한 결과 대인관계가 향상되는 것을 알 수가 있었다.
(2) 클라이언트어머니가 클라이언트에 대해 새롭게 인식하고 가정의 화목을 위해 노력
클라이언트는 엄마와 동생의 갈등으로 인해 엄마와 자신을 동일시하여 오는 억압된 감정을 타인에게 전이하고 있다. 이 때 전이된 내용을 분석하여 갈등관계에 있는 엄마와 동생의 대화를 원활한 방향으로 유도하여 가족간의 화합을 도모하고 엄마와 자신을 동일시함으로써 생기는 억압된 감정을 없애기 위해 전이의 분석과 해석기법을 사용하였는데, 그 결과 클라이언트엄마와 동생이 클라이언트에 대해 새롭게 인식함으로써 가정이 화목해지려는 노력이 보였다.
(3) 클라이언트가 스스로의 정체성을 찾기 위한 노력을 하는 것이 엿보임.
클라이언트가 일회성에 그치지 않고 장기적으로 생활에 안정을 느끼며 대인관계에서도 어려움을 당하지 않기 위해 버텨주기와 간직하기 기법을 사용하여 계속해서 클라이언트를 지지하고 격려한다.
4) 사회복지사의 개입 후 변화사항
(1) 클라이언트자신이 감정과 생각을 친구들에게 올바로 전달함.
(2) 클라이언트어머니가 가족교육프로그램에 참여하도록 하여 부모의 역할의 소중함을 일깨워준다
(3) 클라이언트자신의 정체성 확립되어감.
(4) 직장 프로그램으로 경제적 어려움 해결할 수 있었다.
5) 사후계획
(1) 클라이언트에게 계속적인 지지와 격려를 보내도록 한다
(2) 클라이언트어머니가 가족교육프로그램에 참여하도록 하여 부모의 역할을 정확히 인지하고 갈등을 해소함으로써 가족의 소중함을 일깨워준다.
(3) 클라이언트가 계속에서 자신의 강점을 찾아 정체성확립을 할 수 있도록 도와준다.
(4) 클라이언트가 배운 의사전달법을 통해서 클라이언트의 대인관계가 잘 형성되도록 꾸준히 도와준다.

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