프로포절(정신보건)-

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프로포절(정신보건)-에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로그램 명

2. 대상 및 특징

3. 목적 및 목표 설정

4. 이론적 배경

5. 프로그램 활동 내용 계획서

(1) 프로그램 진행 기간

(2) 프로그램 참여자의 수

(3) 프로그램 세부 활동 내용

(4) 중심 프로그램에 대한 설명

(5) 프로그램 세션 별 세부 내용 계획서

6. 평가

(설문지 예)

본문내용

로그램에 대한 간단한 소개를 한다.
10분
스트레칭
강사
(생활체육지도사/관내 근무자)
1명
사회복지사 1명
자원봉사자 4명
영양사
1명
2. 스트레칭
긴장 완화와 근육을 풀어주기 위한 스트레칭 체조를 실시한다.
집에서도 할 수 있는 간단한 스트레칭에 대해 교육하여 종결 후에도 지속적으로 할 수 있도록 한다.
30분
3. 프로그램
정리 및 토론
① 다과를 먹으면서 session1~11까지의 활동 내용을 총 정리한다.
② 음식거부감에서 음식에 다가가는 자신의 모습을 평가해 보는 시간을 갖는다.
20분
다과
4. 기초체력
검사
보건소와 연계하여 키, 체중, 체 지방, 빈혈도, 골 밀도, 월경유무와 관련된 기초체력 검사를 하여 변화를 측정한다.
25분
5. 점심식사
사전조사를 통하여 얻은 정보를 바탕으로 영양사가 구성한 식단에 맞춰 점심식사를 한다.
40분
6. 총괄평가
① 자아 존중감과 우울감 척도 지를 배부하여 프로그램 시행 후 변화를 측정한다.
② 병 인식 및 미의식에 대한 설문조사를 실시하여 프로그램 시행 후 변화를 측정한다.
25분
자아 존중감, 우울감 척도지 20부
병 인식 및 미의식
설문지 20부
7. 종결
① 집단 구성원들이 프로그램 참여 전과 후 달라진 점과 느낀 점, 프로그램에 대한 만족 도에 대한 이야기를 자유롭게 나누도록 한다.
② 사회복지사는 그 동안 충실히 프로그램에 참여하고 활동해준 C T에게 감사의 인사를 표하는 것을 마지막으로 종결을 한다.
30분
6. 평가
성 과 평 가
목 표 1.
목 표 2.
목 표 3.
평가지표
신체적정신적으로 건강한 여성으로의 변화를 위한 기본적인 교육을 통하여 개인의 신체 상태와 정신상태가 긍정적으로 변화할 수 있도록 한다.
식생활 안정을 위한 교육을 함으로써 자신에게 알맞은 식사습관을 갖도록 한다.
올바른 미의식 심어주어 자신에 대한 이미지를 바꾸고, 자아 존중감을 높이도록 한다.
평가도구
* 신체검사
* 섭식장애 검사(EDI)
* 초기 심리검사
(우울감, 자존감)
* 식사일지
* 설문지
* 신체 체형 설문지
* 후기 심리검사
(우울감, 자존감, 만족도)
평가방법
* 신체검사
키, 체중, 체 지방, 빈혈도, 골 밀도, 월경유무 관련
* 섭식장애 검사(EDI)
국내번안용 사용.
인지 행동적 특징 평가
* 심리검사
우울감, 자존감 조사
프로그램 만족도 조사
* 식생활의 중요성을 교육하고 올바른 식 습관을 기르기 위한 식사일지를 쓸 수 있도록 한다.
* 음식섭취에 대한 두려움, 거부감의 변화를 설문지를 통하여 알아본다.
* 신체 체형 설문지
바디이미지와 병식 여부에 대한 설문지 조사
* 식사관련
식사일지 통하여 CT의 식사 량을 점검한다.
* 심리검사
우울감, 자존감 조사
프로그램 만족도 조사
* 영양사는 대상자가 작성해온 식사일지를 매주 검토하고 피드백을 줄 수 있도록 한다. (식사일기는 주중 5일만 쓰도록 한다.)
* 각 세션을 끝날 때마다 조별토의 시간을 갖고 최종적으로 사회복지사의 피드백을 받을 수 있도록 한다.
(설문지 예)
<< “ 잘먹고 잘사는 법 ” 대상자 실태 조사>>
안녕하십니까? ○○○사회복지관입니다.
본 설문지는 “ 잘먹고 잘사는 법 ”프로그램에 참여하는 대상자 여러분의 욕구를 파악하기 위해 실시하며, 이 결과를 바탕으로 하여 본 복지관에서는 대상자 여러분들께 좀 더 나은 프로그램과 서비스를 제공할 계획입니다.
이 설문지의 내용은 통계화하기 위한 자료일 뿐 다른 용도로 사용되지 않을 것이니, 솔직한 답변 부탁드립니다.
설문에 응해주셔서 감사합니다.
Ⅰ. 간단한 인적사항에 대한 질문입니다.
1. 연령은(한국나이기준)? ( )세
2. 거주지는? ( )구 ( )동
Ⅱ. “신경성 식욕 부전증”에 관한 질문입니다.
1. 자신이 음식을 거부하는 것이 일종의 질병이라고 생각하십니까?
□ 그렇다.
□ 잘 모르겠다.
□ 아니다.
2. 음식물 섭취에 대한 거부감이 있습니까?
□ 그렇다.
□ 아니다.
2-1. 음식물을 먹는 것에 거부감이 있다면 어느 정도의 거부감을 느끼고 있습니까?
□ 음식물을 전혀 먹고싶지 않으며, 강제 섭취시 구역질 등의 거부반응이 나타난다.
□ 음식물을 전혀 먹고 싶지 않으나, 섭취 시 거부반응은 없다.
□ 음식물을 먹고 싶은 생각이 가끔 든다.
□ 음식물을 먹고는 싶은 생각은 있지만, 먹어서는 안 된다고 생각한다.
3. 체중이 증가되는 것에 대해 공포감을 느끼고 있습니까?
□ 매우 그렇다.
□ 그렇다.
□ 잘 모르겠다.
□ 그렇지 않다.
□ 전혀 그렇지 않다.
4. 체중이 감소하는 경우 쾌감과 만족감을 느낍니까?
□ 매우 그렇다.
□ 그렇다.
□ 잘 모르겠다.
□ 그렇지 않다.
□ 전혀 그렇지 않다.
5. 특정 음식의 섭취 시 환청-또는 마음의 소리-이 들린 적이 있습니까?
□ 자주 그렇다. □ 가끔 그렇다. □ 잘 모르겠다. □ 전혀 그렇지 않다.
Ⅲ. 개인생활 습관에 관한 질문입니다.
1. 당신의 식사시간은 어느 정도 입니까?
□ 5분이내 □ 10분이내 □ 20분이내 □ 30분이내 □ 1시간이내 □ 1시간이상
2. 자신이 섭취해야할 일정한 식사량을 제대로 알고 과도한 섭취는 피하고 있습니까?
□ 매우 그렇다. □ 그렇다. □잘 모르겠다. □ 아니다. □ 전혀 아니다.
3. 자신이 생각하는 먹어서 안전한 음식과 피해야 할 음식이 있습니까?
□ 그렇다.
□ 아니다.
3-1. 먹어서 안전하다고 생각하는 음식이 있는 경우 그 종류를 1가지 이상 적어 주십시오.
3-2. 피해야 할 음식이 있다고 생각하는 경우 그 종류를 1가지이상 적어 주십시오.
4. 독특하게 가지고 있는 속을 비우는 방법이 있습니까? 만일 있다면 그 방법은 무엇입니까?
□ 그렇다.
□ 아니다.
( )
5. 본 프로그램 관련 요구 사항이나 기타 의견이 있으시면 기록하여 주십시오.
( )
목 차
1. 프로그램 명
2. 대상 및 특징
3. 목적 및 목표 설정
4. 이론적 배경
5. 프로그램 활동 내용 계획서
(1) 프로그램 진행 기간
(2) 프로그램 참여자의 수
(3) 프로그램 세부 활동 내용
(4) 중심 프로그램에 대한 설명
(5) 프로그램 세션 별 세부 내용 계획서
6. 평가
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프로포절,   사업계획서,   프로그램,   신경성 식욕부진증,   정신보건 사회복지