만 2세 10명 1학기 2학기 영아 관찰일지(일상)

소개글

만 2세 10명 1학기 2학기 영아 관찰일지(일상)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 2세 10명 1학기 2학기 영아 관찰일지(일상)

본문내용

한다. 반찬을 골라내지 않고 여러 가지를 골고루 먹으며, 식사 후 식판을 정리대로 옮긴다.
신체운동
/
바닥에 놓인 고리 사이를 점프하며 “하나, 둘, 셋”을 외친다. 처음엔 중심을 잡지 못했지만 반복할수록 안정적으로 뛰어넘는다. 친구가 도전하자 “이렇게 해봐”라고 말하며 동작을 보여준다.
의사소통
/
병원놀이 중 “의사 선생님이에요, 어디가 아프세요?”라고 말한다. 인형을 눕히며 “주사 놨어요, 약 드세요”라고 상황에 맞는 표현을 한다. 친구가 질문하면 “아기는 배 아파요”라고 말하며 상황을 설명한다.
사회관계
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친구와 블록을 쌓으며 차례를 지키고 도와준다. 친구가 블록을 넘기자 “이건 여기 해요”라고 말하며 제자리에 놓는다. 친구가 슬퍼하자 “괜찮아, 같이 하자”라고 말하며 놀이를 이어간다.
예술경험
/
교사의 피아노 반주에 맞춰 “작은 별” 노래를 따라 부르며 손동작을 한다. 친구들과 함께 노래를 부르고 율동을 하며 웃는 표정을 짓는다. 노래가 끝나자 “한 번 더 해요”라고 말하며 적극적으로 참여한다.
자연탐구
/
바람에 흔들리는 나뭇잎을 보며 “바람이 와요”라고 말한다. 바닥에 떨어진 잎을 주워 “빨간 잎이에요, 바스락해요”라고 말하며 소리를 표현한다. 교사가 “왜 잎이 떨어졌을까?”라고 묻자 “가을이에요”라고 대답한다.
2학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
식사 준비 방송이 나오자 조용히 일어나 손을 씻고 자신의 식판과 수저를 들고 자리에 앉는다. 국물이 뜨겁자 “조금 식혀야 해요”라고 말하며 기다린다. 식사 후 자신의 자리를 정돈하고 식기를 정리대로 옮긴다
신체운동
/
매트를 넘는 활동에서 무릎을 굽히고 중심을 잡으며 안정적으로 움직인다. 작은 공을 들고 바구니에 던지는 활동에 참여하여 목표에 정확히 맞히고 “성공했어요!”라고 외친다. 반복하며 성취감을 표현한다.
의사소통
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역할놀이 중 인형에게 “아기, 기침 났어요? 약 먹어요”라고 말한다. 교사가 “어떤 약이에요?”라고 묻자 “딸기약이에요, 먹으면 나아요”라고 설명한다. 친구와 놀이하면서도 상황에 맞는 말을 하며 상호작용을 이어간다.
사회관계
/
친구가 쌓던 블록이 무너지자 “같이 다시 만들자”라고 제안한다. 친구와 차례로 블록을 쌓으며 “이건 네가 위에 올려요”라고 말하며 역할을 나눈다. 블록을 완성한 후 함께 기뻐하며 손뼉을 친다.
예술경험
/
“동물 흉내 노래”에 맞춰 곰, 토끼, 오리를 흉내내며 몸을 움직인다. “깡충깡충~ 오리 꽥꽥~” 하며 동물 소리를 따라 부르기도 하고, 박수치며 리듬을 즐긴다. 노래가 끝난 후 “한 번 더 해요!”라고 말한다.
자연탐구
/
길가에 떨어진 낙엽을 주워 “빨갛다, 노랗다”라고 말하며 색깔을 구별한다. 교사가 “왜 색이 달라졌을까?”라고 묻자 “가을이라 그래요”라고 대답한다. 친구들과 낙엽을 나눠 가지며 관찰을 함께한다.
2학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
손을 씻은 후 자신의 식판을 받아들고 자리에 앉는다. 음식을 보며 “계란 좋아요”라고 말하고 숟가락을 들고 스스로 먹는다. 식사를 마친 후 식기를 정리대에 올리고 수건으로 입을 닦는다.
신체운동
/
튜브 터널을 기어가며 “구불구불 길이에요”라고 말한다. 터널을 다 지나간 뒤 두 팔을 들어 “다 했어요!”라고 말하며 성취감을 드러낸다. 이어지는 균형잡기 활동에도 스스로 참여하며 몸의 움직임을 조절한다
의사소통
/
인형을 안으며 “아기가 울어요, 토닥토닥해요”라고 말한다. 교사가 “왜 울었을까?”라고 묻자 “밥 안 먹어서요”라고 대답한다. 친구에게 “이건 아기 밥이에요”라고 말하며 놀이 상황을 설명한다.
사회관계
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블록을 쌓던 중 친구가 옆에서 블록을 떨어뜨리자 “괜찮아, 다시 하면 돼요”라고 말한다. 함께 블록을 다시 쌓으며 “여기 이렇게 해봐요”라고 조언한다. 놀이가 끝난 후 “다음에 또 같이 해요”라고 말한다.
예술경험
/
동요에 맞춰 손을 흔들며 율동을 따라한다. “토끼처럼 깡충깡충!” 하며 동물 흉내를 내며 친구와 마주 보며 웃는다. 노래가 끝나자 “더 하고 싶어요”라고 말하며 적극적인 참여 의지를 보인다.
자연탐구
/
낙엽을 주워 “이건 빨간색, 이건 노란색이에요”라고 말한다. 교사가 “왜 잎 색이 달라졌을까?”라고 묻자 “가을 되니까요”라고 대답한다. 손바닥으로 낙엽을 바스락하며 “소리 나요!”라고 말한다.
2학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
손을 씻고 자신의 식판을 자리에 가져와 앉는다. 숟가락을 들고 “잘 먹겠습니다”라고 말한 후 반찬을 골고루 먹는다. 먹기 싫은 반찬이 있어도 한 입 먹어보고 “이건 조금 먹을래요”라고 말하며 식사를 마무리한다.
신체운동
/
매트를 따라 걷고 낮은 터널을 기어간다. 터널을 빠져나오며 “내가 빠졌어요!”라고 말하며 성취감을 표현한다. 공을 던지는 활동에서는 “멀리 던질 거예요”라고 말하며 두 손으로 공을 던진다.
의사소통
/
인형을 안고 “아기가 아파요, 병원 가요”라고 말한다. 진찰도구를 꺼내 “여기 주사 놓을게요”라고 말하며 상황에 맞는 표현을 이어간다. 친구가 말을 걸자 “지금 치료 중이에요”라고 이야기 상황을 설명한다.
사회관계
/
친구와 모래를 함께 담으며 “이건 케이크예요”라고 말한다. 친구가 도구를 떨어뜨리자 “여기 있어요”라고 건네며 도와준다. 놀이가 끝난 후 “내일도 같이 해요”라고 말하며 긍정적인 관계를 표현한다.
예술경험
/
동요 ‘곰 세 마리’를 듣고 가사를 따라 부르며 율동을 따라 한다. 손동작을 직접 만들어보며 친구에게 “이렇게 해봐요”라고 말한다. 노래가 끝난 뒤 “또 해요!”라고 말하며 즐거움을 표현한다.
자연탐구
/
바닥에 떨어진 잎을 주워 “이건 노란색, 이건 빨간색이에요”라고 색을 말한다. 잎을 손바닥에 올려놓고 “바삭해요”라고 말하며 관찰한다. 교사가 “왜 이렇게 됐을까?”라고 묻자 “가을이라서 그래요”라고 대답한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집