중학교 과학 지도안 작성 (자극과 반응)

소개글

중학교 과학 지도안 작성 (자극과 반응)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대단원: Ⅴ. 자극과 반응

2. 중단원: 5-2. 신경

3. 소단원: 3. 의식적인 운동과 반사 운동

본문내용

안
학습
단계
학습
과정
학 습 활 동 내 용
시간(분)
자료 및
유의점
교사 활동
학생활동
도입
인사
전시
학습
내용
확인
인사 및 출석 확인
신경계를 크게 나누면 어떻게 나누어지는가?
뇌는 5가지로 어떻게 구분되며 각 기능은 무엇인가?
- 인사한다.
- 중추 신경계, 말초 신경계
- 대뇌: 자극에 대한 반응을 명령, 기억, 판단, 창조
소뇌: 몸의 평형 유지
중뇌: 홍채, 안구 운동
간뇌: 체온 조절
연수: 호흡 운동, 심장
박동 지배
4
인터넷 자료
흥미
유발
하품을 할 때 의식적으로 하게 되는가 아니면 무의식적으로 하는가? 무의식적으로 일어난다면 의식적인 반응과의 차이는 무엇일까?
- 무의식적으로 하게 된다.
1
학습 목표
제시
1. 의식적인 운동과 반사 운동의 차이점을 알 수 있다.
2. 반사 운동이 왜 필요한지 예를 들면서 설명할 수 있다.
- 학습 목표를 다 같이 읽는다.
1
판서
ppt
탐구활동
그림 (가)와 (나)를 보여준다. 학생들에게 (가)와 (나)의 차이를 인식시킨다.
- 탐구 활동을 각자 생각해
본다.
5
그림
자료
전
개
토론
탐구활동을 확인해 본다.
의식적 반응과 무의식적 반응을 구분해 보자.
의식적 운동과 무의식적 운동의 차이는?
두 가지의 반응 경로는?
-(가)는 의식적 반응, (나)는 무의식적 반응
-(가)는 대뇌가 관여, (나)는 관여 안 함
-(가):자극-감각기-감각신경-뇌-운동신경-운동기-반응
(나):자극-감각기-감각신경-척수-운동신경-운동기-반응
판서
가설 설정
무조건 반사는 어떻게 이루어지는가?
1
실험설계
학생들에게 실험 안내서 및 보고서를 나누어 주고 실험 과정을 설명한다.
- 실험 안내서 및 보고서를
확인해 본다.
1
실험안내서및보고서
실험전개
학생 한 명을 실험에 참여시켜 실험을 실시한다.
실험결과를 기록하도록 한다.
-실험을 잘 관찰한다.
-실험 결과를 이끌어 낸다.
7
모든 학생이 실험에 참여할 수있도록한다.
가설 검증
실험 결과에 대해 발표시킨다.
무조건 반사가 일어나는 경우에 대해 설명하고 무조건 반사에는 척수 반사, 연수 반사, 중뇌 반사가 있음을 설명한다.
-자유롭게 발표해 본다.
7
판서
자료제시
파블로프의 개를 보여준다.
-그림을 보고 조건 반사에 대해 생각해 본다.
3
그림
자료
자료해석
조건 반사에 대해 설명하고 다른 예를 들어 조건 반사를 이해시킨다.
-조건 반사의 예를 생각해 본다.
5
그림
자료
적
용
학습
정리
본시 학습 내용을 정리한다.
1. 의식적 운동과 반사 운동의 차이를 설명한다.
2. 여러 가지 반사 운동과 반사 운동이 왜 필요한지 알려 준다.
5
판서
인터넷
자료
적
용
평가
형성 평가를 실시하고, 결과를 확인한다.
학생들에게 본시 학습에 대한 질문을 받는다.
-문제를 풀고 정답을 확인한다.
-자유롭게 질문한다.
3
ppt
과제
제시
파블로프의 개 실험에 대해 자세히 조사해 보자.
-과제를 수행한다.
1
차시
학습
예고
다음 시간에는 신경계에 작용하는 약물들과 그 영향에 대해 배워 본다.
-차시 학습 내용을 확인한다.
1

키워드

과학,   지도안,   작성,   대단원,   단원,   자극,   반응,   중학교