스쿨폴리스 제도가 도입된다고 한다

목차

I. 가정 폭력

1. 가정 폭력이란?

2. 가정폭력의 유형

3. 가정폭력범죄의 사법처리

4. 가정 폭력의 개념 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법

5. 현행 사회 정책 및 프로그램에 대한 평가

６．가정폭력에 대한 해결책 및 대안

II 학원폭력

1. 학교 폭력을 어떻게 정의하는 것이 옳은가?

2. 학교폭력 실태분석

3. 학원폭력에 대한 나의 의견

<참고문헌>

본문내용

경험이 있으며, 피해를 당한 횟수는 평균 1-2회로 나타났다. 중학생(16.7%)이 고교생(9.0%)보다 피해사례가 많았고, 남학생(18.0%)이 여학생(6.9%)보다 두 배 이상 높았다. 조사대상의 3분의 1이상이 학교폭력이 심각한 수준이라고 응답하였다.
학교폭력을 조장하는 요인으로는 비디오, TV, 만화 등의 퇴폐문화의 영향이 54.1%로 가장 많이 꼽혔으며, 다음으로 가정불화(20.5%)와 학교의 학생지도문제(16.7%), 기타(8.7%) 등의 순으로 나타났다. 폭행을 당했을 때는 친구나 선배(50.0%), 부모(26.5%), 교사(11.3%), 경찰관(8.2%) 등의 순으로 상담을 희망하고 있으나 학생의 67.7%는 보복이 두려워 신고를 하지 못하는 것으로 나타났다. 학교폭력이 자주 발생하는 장소는 등·하교길이 27.74%, 학원 및 그 주변 26.4%이 비슷한 비율로 나타났고, 오락실이 22.9%로 나타났다
3. 학원폭력에 대한 나의 의견
釜山 경찰청은 밀양의 집단성폭행 사건과 관련하여, 이번에 불거진 일진회 등 암초처럼 번지고 있는 학교 내 폭력을 근절하는 방안으로 전문성이 축적된 전직 경찰관을 고용하는 스쿨폴리스 제도를 도입한다고 한다. 그리고 만약 그 실효성이 인정되고 어느 정도 진전이 보일 경우, 전국 경찰청으로 그 도입을 확장하겠다고 하였다. 이는 교권이 땅에 떨어지고, 조직 폭력배와 같은 일탈 조직이 학교에 버젓이 생겨나면서 강압적이고도 제도적인 방법으로 폭력사태를 해결하겠다는 경찰청과 정부당국의 의지를 엿볼 수 있다. 敎育人的資源部의 조사에 따르면 지난해 금품 갈취, 협박, 폭행, 집단괴롭힘 등 학교폭력을 경험한 학생이 열 명 중 한 명인 것으로 드러났다. 아침 일찍 자녀를 학교에 보내고 학원수업까지 마친 뒤 밤늦게야 겨우 얼굴을 보는 부모는 이런 사정을 모르는 일이 적지 않다. 피해 학생들은 학교 가기가 겁나면서도 보복이 두려워 입을 열지 못하는 실정이다. 스쿨 폴리스가 교내를 순찰한다는 점만으로도 학교폭력 예방에 일말의 기대를 갖는 것은 이 때문이다.
하지만 교사가 이러한 사태에서 한 발짝 뒤로 물러섰다는 것에 대한 아쉬움을 금할 수가 없다. 하나의 범죄행위가 생기기까지 수많은 사회구조적인 문제를 뒤로 한 채 형벌과 감시라는 비인권적인 방법으로 학생들을 선도하는 데에는 많은 어려움이 따를 것으로 예상된다. 실제로 미국이나 영국에서 시행된 스쿨폴리스의 원형은 많은 장점을 지니고 있는 반면에 그에 따른 문제점도 노출되어 있는 것이 현실이다. 여전히 문제의 근원적 해결방법은 교육제도와 학생선도 프로그램의 개선에 있다고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
손석희의 100분토론, MBC
경찰윤리학, 경찰대학교
현대 사회학, 엔더니 기든스 (2005)
청소년 비행론, 청목출판사 김준호
현대사회와 범죄, 조병인, 이윤호
조흥식외 4인. <가족복지학>. 학지사. 1988
1998년 사회문제론 학생보고서
김성천, 서윤 역. <현대가족복지론>. 이론과 실천. 1995
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스쿨폴리스,   가정폭력,   학원폭력