간호교육의 현황과 과제

소개글

간호교육의 현황과 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 한국 간호교육의 현황

Ⅳ. 한국 간호교육의 전망

Ⅴ. 결 론

참 고 문 헌

본문내용

그러므로 이에 관하여는 근본적인 교육환경대책이 필요하다고 본다.
이와 아울러 정보화 시대에 살고 있는 우리는 세계는 하나이므로 즉각적인 정보의 입수와 나누기 등을 우리의 교육환경에 알맞게 응용하는 지혜가 필요하다고 본다.
6. 대학원 입시와 교육
대학원 교육은 일반적으로 석사과정이 기초교육이 될 정도로 보편화되어 있다. 이에 간호교육도 예외는 아니어서 대부분의 4년제 간호대학에서는 석사 과정이 개설되어 있으며<표 4>, 석·박사과정이 더 늘어날 전망이다. 각 학교마다 교육목표와 교육내용의 특성화가 필요하며 교수의 인력부족문제 등이 예측된다. 대학원의 입시제도는 특별전형이 일반화되고 수업 연한도 예전보다 짧아지고 있다. 따라서 앞에서도 언급한바와 같이 질적인 학사교육을 위한 평가와 질적인 대학원 교육의 운영이 시급하다. 즉 학위논문 심사 및 공개발표에 있어, 형식적 규격에 관한 것은 현행대로 좋으나 학위논문의 질적인 향상을 위한 심사규정은 앞으로 강화해야 할 것이며 대학원 입시 제도와 학사운영에 있어 간호학의 전문성과 특징을 살려 자율적인 결정권을 최대한 인정받을 수 있어야 할 것이다. 또한 대학원 교육발전에 따른 요청에 바람직한 응답이 될 수 있는 대학원 교육을 중시한 간호대학간의 협동체계를 확대 시켜야 할 것이다.
Ⅴ. 결 론
2000년 2월 현재의 간호교육제도와 교육기관의 실태를 파악하고 전망하고자 하였다. 전국의 기초 간호교육 기관은 3년제 간호대학 65개교와 4년제 일반대학과정 48개교가 있다. 계속교육제도로서 4년제 학사학위 편입과정은 RN-BSN 특별학위과정과 방송대학 편입과정, 독학사제도가 있어서 이에 의한 1999년도 졸업생수는 7,564명이다. 일반대학원 중 석사과정은 21개교, 박사과정은 13개교가 개설되어 있고, 특수대학원 중 교육대학원은 7개교, 행정대학원은 2개교, 보건대학원은 11개교, 산업대학원은 1개교가 개설되어 있다. 우리 나라의 간호교육에 대한 전망으로 간호조직환경의 변화, 계속교육의 증가, 간호교육 표준화와 인정과정의 제도화, 간호의 전문화, 간호교육의 정보화와 교수요원 및 교육장의 확보 그리고 대학원입시와 대학원 교육에 관해 살펴보았다. 살펴본 사항을 요약하면 다음과 같다. 간호교육기관이 교육표준과 기준에 따라 교육하고 특성있는 교육운영이 바람직하다. 우리 나라의 간호전문화가 더욱 발달하여야 한다. 상급교육과 법이 마련되어야 한다. 시대와 사회의 요구에 따라 근본적인 교육환경대책을 세워야 한다. 지구화시대에 부응하는 신속한 정보에 민감하여야 한다. 대학교육에서 각 대학마다 교육목표와 내용의 특성화가 필요하며 부족한 교수의 수를 보충하여야 한다. 또한 대학원 논문심사 규정이 강화되어야 하고, 전문화에 부응하는 교육이 이루어져야 하고, 대학간에 협동체계를 수립하면 교육의 효율성을 가져올 것이다.
부록 1. 국가공인 및 국가비공인 전문간호사 제도
분류명
교육이수기간
교육이수기관
자격증수여
국가공인 전문간호사
보건간호사
1년 (504시간)
국가지정기관
보건복지부장관
(국가)
마취간호사
1년 (1,500시간)
정신간호사
1년 (1,200시간)
가정간호사
1년 (600시간)
조 산 사
1년 (2,184시간)
국가비공인 전문간호사
당뇨, QA
소아정신
감염관리
전문심사
응급
장기이식
한방
간질
장루, 재활
수술실, 암
다치료전문가(多治療專門家)
신경외과
골수이식(骨髓移植)
신장·투석간호
중환자실
정맥주사
병원에 따라 다름
국·공립 및
사립병원
병원
참 고 문 헌
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키워드

간호 교육,   간호사,   간호대학